上海师大附中附属龙华中学推进学校女性人才发展实施办法

　  “以培养造就高层次人才带动整个人才队伍建设，促进各级各类人才协调发展”，是我国实施人才强国战略、振兴中华民族的重要举措。女性人才发展状况是一个社会文明发展程度的重要标志。我校女教职工占学校总人数的72.3%，是推进学校内涵发展的主要力量，学校坚持用科学的发展观统领人才观，把提升女性人才素质作为服务大局、促进发展的一项长期战略任务，充分发挥女工委员会的组织优势，创新机制，优化服务，实施女性素质工程，逐步形成女性人才发展的良好机制，加强女性人才队伍建设，在学校教育教学科研中彰显了“半边天”作用。

一、不断完善女性人才管理体制，形成协同开发女性人才格局

1、完善机制，加强人才管理。建立了女性人才信息库，进行动态管理，积极做好优秀女性人才的推荐工作，为女性人才展示才能搭建平台。学校在市名师基地、市德育实训基地、区学科带头人、校级学科（班主任）带头人、骨干教师等评选中，积极推荐学校优秀女性教师参加，共有14位女教师参加，占全校女教职工人数的32.5%。

2、加强舆论宣传，激发女性人才立足岗位，建功创业的激情。通过评选校园杰出女性、三八红旗手标兵、巾帼文明示范岗等，宣传学校德才兼备的优秀妇女人才，为激发女性参与学校发展的热情营造了良好环境。

3、加强横向联系，开阔妇女发展视野。通过“请进来、走出去”方式，加强与国内外姐妹校联系；结合专家讲座、主题论坛，交流展示等，充分发挥“联”字优势，开阔眼界，增长见识，增强自信，提升发展潜能。

4、逐步增加对女性人才培养的力度与经费。

二、不断完善女性人才教育培养机制，提高女性人才发展能力

1、加强师德建设，提高女教师的职业道德水平。通过学习教书育人楷模、道德模范等，培养女教师忠诚于人民的教育事业，教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念，不断提高广大女教师的思想政治素质。

2、加强校本培训，全面提升教育教学水平。由学校骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任或校外专家，教研员进行专题讲座与专题研讨活动，帮助女老师树立正确教育观念，激发教师自我提高意识。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，围绕某一个专题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促使自身整体水平提高。

三、不断完善女性人才发现选拔机制，拓展女性人才发展空间

1、建立健全科学有效的人才评价指标体系，克服性别歧视，将符合条件的女性人才选拔到适合的岗位上去。在校级后备干部、中层管理、班主任和优秀教师推荐评选、教代会代表选举中等明确性别结构，逐步提高女性人才的管理参政议政能力。扩大选人用人视野，为各类优秀女性人才发展提供更多的途径与机会。

2、在各类评优评先中，在同等条件下，可适当优先考虑女性人才。

四、不断完善女性人才激励保障机制，优化女性人才发展环境

1、健全激励机制，激发女职工争先创优的积极性。以争创“耕耘奖”、“骏马奖”、“育人奖”“绿叶奖”等活动为载体，开展争先创优活动和评先表彰活动。“耕耘奖”、“骏马奖”以师德修养与教学能力为主导，彰显教师人格魅力，采取“公开、公平、公正”的方式，评选出学校教师中师德优良、教学能力突出，特色明显的优秀者，为我校优秀青年教师的不断涌现搭建发展平台，同时充分发挥中老年教师的引领示范作用。“育人奖”以师德修养与育人能力为主导，精心打造优秀班主任群体，选拔班集体建设能力强、师德事迹感人、课堂教学良好、具有人格魅力的班主任优胜者，为女教师的全面发展搭建平台。

2、提高校学科带头人、教学骨干教师的带动、引领作用。

积极搭建平台，组织教学交流、研讨活动，发挥校学科带头人、教学骨干教师示范、表率作用，鼓励其带领教研组教师共同发展。同时探索校学科带头人、教学骨干教师带教青年教师的新模式，加快女教师成长脚步。