上海市教育科学“十一五”规划课题指南

（2006年——2010年）

本课题指南依据《全国教育科学研究“十一五”规划纲要》和上海教育改革与发展的实际，在广泛征求教育科研人员，教育行政管理人员和教育实践工作者意见和建议的基础上加以制定，供研究时作选题参考。

一、本市“十五”期间教育科研工作的简要回顾

“十五”期间是上海教育科学研究空前活跃和快速发展的五年，通过完善科研管理，引导科研方向，加大科研投入，成果评奖激励等多种方法推进了本市教育科研工作的健康发展。2001年，市教委制订并颁发了《上海市教育科学“十五”规划课题指南》，确定了本市“十五”期间重点攻关项目和研究指南项目。五年中，围绕着课题指南确定的研究领域与范围，本市共确立市级项目706项，其中重点项目69项，一般项目363项，规划项目274项。这些课题引导了本市的研究方向与重点，使教育科学研究围绕教育改革与发展的主旋律。“十五”期间市教委增设了《上海市教育决策咨询项目》，围绕本市以至全国宏观和中观层面上的教育难点和热点问题进行探索，拟订出“上海教育新一轮发展研究”决策咨询招标课题目录，使上海教育科研工作得到了全社会的关注与支持。特别是通过“和谐上海的教育”等大型课题的组织，使全市各方力量共同参与，取得了很好的研究成效，直接推进了教育决策。“十五”期间，本市分别于2001年、2004年举行了两次全市性的教育科学研究优秀成果评奖活动。共评出教育决策咨询奖、教育理论创新奖、教育改革实验奖376项，很好地发挥了激励引导作用。在全国第三届教育科学研究优秀成果奖评审中，上海共有51项成果获奖，占全国获奖总数（除国防军事教育科学外）255项的20％，再次显示了上海教育科学研究在全国的优势地位。“十五”期间，本市还表彰了一批教育科研工作的先进集体与个人，形成了上海教育科学研究的繁荣局面。

二、“十一五”规划课题指南的指导思想

坚持马列主义的指导地位，以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导。坚持解放思想、实事求是、大胆探索、勇于创新。坚持理论联系实际的优良传统，推进教育科研“为教育行政决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科学服务”。总结研究教育改革与发展中重大问题，特别关注当前教育发展中带有全局性、战略性、前瞻性的重大问题。同时通过发挥教育科研基础性、战略性、前瞻性、先导性作用，促进本市各级各类教育的健康发展。

三、制订“十一五”规划课题指南着重处理好几个关系

1、摆正整体与局部的关系

作为上海地区的规划课题指南既要把握我国教育科学研究的总体发展方向，体现全国教育科学研究“十一五”期间研究的重点，更要着重体现本地区教育改革与发展的特点与研究重点，围绕本市教育发展中的难点问题、热点问题开展教育科学研究。既要考虑教育科学研究为构建有中国特色的社会主义教育科学体系服务，更要体现上海特点，让研究为上海社会经济科技发展服务，为本市教育发展和人才培养提供理论先导和成熟经验。

2、摆正理论与实践的关系

要加强教育科学的基础理论研究，努力整合本市专业研究队伍，力求对新的历史阶段中影响教育发展的若干基本问题进行系统研究，并给予回答，通过获得原创性成果去丰富教育科学理论。形成若干方向的学术优势和研究平台，打造一批在全国有影响的教育科学的学术带头人。在注重基础研究的同时，把研究重点导向应用研究和决策咨询研究，鼓励专业工作者与教育实践紧密结合，通过研究为教育改革提供方案、提供方法。鼓励第一线广大的教育工作者结合自身工作开展教育科研，把先进理念转化成教育教学行动，提高工作质量，为全面实施素质教育提供范例，并把教育科研真正转化为教育生产力。同时还要引导教育科研为科学决策、调整政策提供智力支持。

3、摆正全面与重点关系

作为规划全市后五年的教育科学研究方向与内容的课题指南，需要兼顾各级各类教育的研究重点，需要兼顾教育及相关学科的合理布局，但更要突出重点。既要创造条件让研究人员根据自身特点与条件开展研究，又要整合力量与资源集中攻关，把本市教育改革与发展在新的历史阶段面临的突出问题、根本问题作为研究的主攻方向。主动应对教育的瓶颈问题，难点问题，使研究带有针对性与实效性。

4、摆正基础性问题持续研究与加强新问题对策研究的关系

教育改革与发展，特别是儿童、青少年成长中需要解决的问题纷繁复杂。研究既要带有继承性，对教育中的一些基础性命题进行持续的研究，更要体现时代特征，关注当前的热点问题，鼓励提出新问题，发现新材料、运用新方法，形成新认识，为解决问题提供对策建议与应对方法。要鼓励开展跨学科、跨地区，甚至跨国别的研究。

5、摆正普及与提高的关系

要引导教育科研走进学校课堂，走近教育与管理。通过普及教育科研使高、普、职、成、特、学前教育中更多的第一线教育工作者增长才干，增长智慧，提高理论素养与研究能力，提高教师专业化程度。同时也要继续保持上海在全国教育科学研究中的领先地位，增强本市在全国教育科研中的话语权和影响力。创造出更多的精品力作和优异成果，为建设具有中国特色、中国风格、中国气派的教育科学体系作出上海应有的贡献。

 

四、“十一五”规划课题

（一）重点攻关项目

1、2010年具有中国特色、上海特点、社会主义教育现代化指标体系研究

2、深化教育综合改革完善创新人才培养体系研究

3、上海高校学科建设与结构调整的研究

4、和谐社会背景下的上海教育公平与效率问题研究

5、上海社会主义新农村建设中的教育行动计划研究

6、构建和谐社会要求与中国当代德育面临的重大问题研究

7、新的历史时期素质教育新发展研究

8、面向未来的学校德育理论创新与实践探索研究

9、上海国民教育体系构建的综合研究

10、和谐社会与学习型社会建设的行动研究

11、适应高等教育大众化的质量保障与评价体系研究

12、新的历史时期上海研究生教育发展总体思路与相关问题研究

13、教育考试评价制度的改革与创新研究

14、上海发展职业教育的综合研究

15、上海民办教育发展的对策研究

16、新时期教师教育与培养研究

17、学校实施社会主义荣辱观教育构建核心价值的行动研究

18、上海教育对全国发挥辐射功能的研究

19、城乡基础教育均衡发展财政转移支付政策研究

20、《义务教育法》贯彻实施及相关问题研究

 

（二）分类研究

德育研究

1、新时期学校道德教育的瓶颈问题与对策研究

2、民族精神教育区域整体推进的行动研究

3、加强高校思想政治理论课有效性、针对性的研究

4、不同年龄阶段的学生生命教育的特点与难点研究

5、学校教育整体发展视野下的德育评价研究

6、大中小学生心理健康教育的特点与实践创新研究

7、多元文化价值观带来的影响与对策研究

8、传承人文传统教育过程中的方法创新研究

9、特殊家庭与弱势群体子女的道德教育研究

10、中小学生网络行为特征与教育引导策略研究

11、动漫文化对学生价值观念的影响及对策研究

12、高校校园网络信息安全相关问题研究

13、90年代来上海大学生价值观和行为方式嬗变研究

14、当代教师人文素养的培养与教师专业化成长的研究

 

高等教育研究

1、现代大学制度建设与中国高等教育管理体制改革研究

2、高校自主办学与政府依法行政的研究

3、高校服务经济社会发展的途径与方式研究

4、区域间高等学校协作与联合教育的相关问题研究

5、上海高校内涵建设相关问题研究

6、上海研究生就业态势分析

7、高校毕业生就业与学生生涯发展研究

8、产学研联合培养研究生相关问题研究

9、研究生招生制度改革研究

10、提高博士生培养质量的相关问题研究

11、新建本科高校教学质量保障体系研究

12、上海高校繁荣哲学社会科学瓶颈问题研究

13、本科教学质量跟踪调查研究

14、上海高校重点学科建设相关问题研究

15、上海高校E－研究院建设的理论与实践

16、高职高专人才培养模式和教学改革研究

17、提高成人高等教育质量管理研究

18、上海高校安全稳定长效工作机制研究

 

基础教育研究

• 学校发展研究

1、《学校法》制定与基础教育学校发展研究

2、学校实施自主办学的保障体系研究

3、初中建设的基本问题研究

4、学校办学绩效研究

5、上海中外合作办学和外籍学生教育相关问题研究

6、新时期创建学校特色研究

7、民办教育健康发展与民办学校自主办学研究

8、教育督政与督学相结合的相关问题研究

9、“民工子女学校”的规范管理及政策扶持的综合研究

 

• 教师发展研究

1、新教师培养模式改革与促进教师专业化发展研究

2、课程改革与教师专业成长研究

3、区域性教师继续教育体系的构建研究

4、名师、名校长培养的有效途径研究

5、青年校长培养机制研究

6、农村学校引进、培养、培训、使用新教师的机制研究

7、城乡之间校长和教师交流机制研究

8、教师职业心理素质培养研究

9、教研员的专业发展研究

10、班主任工作效能研究

11、校外教育机构教师专业化发展研究

12、远程教育教师培训的模式研究

13、促进高级教师、特级教师持续发展的综合研究

14、高校思想政治理论课教师队伍建设研究

15、师德建设的路径、机制和载体创新研究

 

• 学生发展研究

1、新时期中小学生人文素养的培养研究

2、学生科学素养培养的综合研究

3、科学提高中小学生学习效能的研究

4、提高学生身体素质的综合研究

5、大、中、小学生发展转折期的心理问题及调节的研究

6、营养与青少年身心发展相关问题研究

7、上海市中小学生近视眼防治策略和实施的研究

8、生命教育研究

9、针对学生差异的有效教学研究

10、智优学生的培养研究

 

• 课程、教材与教学改革研究

1、课程改革实验区的经验总结和深化研究

2、普通中学与职业学校课程资源整合研究

3、教学改进与提高课堂教学效益研究

4、农村基于“远程”教育背景的教学方法改进研究

5、现代信息技术在课堂教学中适切性运用的研究

6、国际教学方法比较研究

 

• 评价与考试招生改革研究

1、中小学生综合素质评价研究

2、特长学生评价研究

3、水平考试与选拔考试的相关问题研究

4、学科考试评价研究

5、学校自主招生问题研究

6、高等教育普及化背景下的招生考试制度改革发展研究

 

学前教育研究

1、构建0-3岁婴幼儿社区早教公共服务体系研究

2、家庭教育、社区教育与学前教育和谐发展的研究

3、农村村办学前教育机构建设研究

4、幼儿园办学成本研究

5、婴幼儿心理健康问题的成因与干预研究

6、提升幼儿园教师专业化水平的相关研究

7、网络时代与幼儿教育发展相关问题的研究

 

特殊教育研究

1、特殊儿童职业技术教育与回归主流社会的研究

2、特殊学校中重度障碍儿童教育课程与教学改革研究

3、特殊儿童家庭教育环境与特殊儿童发展的相关研究

4、上海工读教育现状及相关问题研究

5、新时期残疾儿童教育的相关问题研究

6、适应教育现代化的特殊高等教育研究

 

校外教育研究

1、校外教育在新世纪教育改革中地位作用的研究

2、具有中国特色上海特点的校外教育活动体系的研究

3、校外活动与学校课改相衔接的相关研究

4、校外活动课程化改革探索

5、提高青少年校外活动场所建设和管理水平的研究

 

职业教育与成人教育研究

1、上海职业教育发展瓶颈问题与对策研究

2、上海职教资源城乡互动促进农村都市化发展的研究

3、上海开放性公共实训基地资源整合与有效利用的综合研究

4、适应上海发展的成人教育创新研究

5、适应上海新一轮社区建设的社区教育发展研究

6、上海高层次专业技术人才的能力开发与继续教育研究

7、上海职教资源服务西部经济发展的战略研究

 

终身教育研究

1、上海市民终身学习体系构建的瓶颈问题及对策研究

2、创建学习型城市中教育培训公共服务平台建设的研究

3、构建社会教育资源整合平台的机制研究

4、社区教育发展目标和评价体系研究

5、建设新郊区与乡镇社区学校建设的研究

6、外来务工人员教育培训需求与对策措施的研究

7、上海老年教育现状与发展研究

8、上海地区汉语国际化方略研究