各中小学、幼儿园、社区学校、区教育学术团体、局属机构：
《新课程实施的区域推进策略改进研究》是我区主持的市教委重点课题。本课题的研究着重针对新课程实施过程中面临的学校和教师的主体性不突出，支撑机制不健全的主要矛盾，确立学校、教师在课程改革中的主体地位，充分发挥其主体能动性，研究改进课程实施的策略，从而推进学校和区域有效实施新课程。
本课题的研究包括四个项目。其中项目之一《以校为本实施新课程的策略改进研究》主要由学校一线的校长和教师参与研究；项目之四《社会资源促进实施的策略改进研究》涉及的研究内容，与学校工作有密切关系。为此，经教育局研究，决定在全区学校中开展这两个项目的课题立项工作。现将有关事项通知如下。
一、申报对象
区域范围内的中学、小学、职业学校、幼儿园、学术团体和局属机构的教职员工。可以以集体名义，也可以校长、教师个人名义申报。鼓励学校领导、特级教师、区(局)学科带头人及各级骨干教师带头参与课题申报和研究。
二、课题选择
课题申报体现“以校为本”、“开放研究”的理念，可以参考附件一和附件二中“研究指南”所列出的研究专题及相关内容，也可以在其它相关方面自选内容、自定课题。所确定的研究课题要从本校(园)实际出发，具有实践需求、现实意义和实际价值。
三、立项程序
1、课题申报。2009年4月10日前，学校(园)、教师自主选择研究内容，申报研究课题。课题申报表(见附件三)中学、职业学校、学术团体和局属机构统一交徐汇区教师进修学院教科室俞海燕老师，小学统一交徐汇区教师进修学院教科室杨向谊老师、幼儿园统一交徐汇区教师进修学院教科室阎岩老师。
2、立项评审。2009年5月，完成对申报课题立项的评审。根据研究领域，统筹研究内容，全面整合、整体推进、联手协作，展开全方位、系统性、群体性的研究，以保证全区80%以上的学校参与研究。
3、方案完善。2009年6月底前，经评审确认立项的研究课题完善实施方案。课题申报单位（人）要具体制订、完善课题的实施方案，实施方案要与总课题及其研究项目之一(或之四)的实施方案纵向呼应、横向对应，步骤相应。
四、课题管理
采用区域层面和学校层面双重管理的办法共同推进方案的实施。区域层面以专家指导、分类整合、协同研究的办法归口管理。学校层面以校长领导、专人主持、共同参与的办法专项管理。
课题立项确认后，教育局将拨给研究经费，结题后还将进行成果评审，对优秀课题给予奖励。


附件一：《以校为本实施新课程的策略改进研究》实施方案
附件二：《社会资源促进实施的策略改进研究》实施方案
附件三：课题申报表


徐汇区教育局
2009年3月17日
内容见附件