岗位观：

这个职业不为名，不为利，在工作中帮助了他人，看到学生一点点的进步成长，这就是一种快乐。（郑海艳）

敬业，敬畏学生的发展，敬畏自己的专业，敬畏自己的个人形象。（徐国香）

医生，治病救人，教师，传道授业解惑，可能改变的是人生。（贺菁钰）

踏踏实实做好本职工作，钻研业务。（胡建华）

岗位就是站岗的位置，就是像哨兵一样忠于职守；（顾戟）

凭良心做事，让家长放心，让社会满意。（尹超）

 

学生观：

以人教人，以心对心，以情对情，教学相长。（王积彦）

不带有色眼镜，发现所有学生的不同闪光点。（高梦圆）

平等对待每一个学生，让每一个学生都得到发展。（胡建华）

谨记我今天对待学生的方式，教给他们的东西，需有益于他们的人生，也要有益于社会进步，民族复兴。（李勇刚）

 

质量观：

细节决定质量。（王健华）

三百六十行，行行出状元。（张瑞瑶）

尽可能让每一位学生，在每一个阶段都有提升和收获，今天比昨天有点滴提高。（邓琳）

让老师成为思想者，让学生成为思考者。（李婳）

 

老师可以放弃什么样的学生：

什么样的学生都会有进步，只是进步大小而已，不放弃。（王学艳）

不可以放弃任何一个学生。（胡步晓）

可以放弃的是一个非常努力的学生的不及格分数，不能放弃的是对学生的关怀与教育。（刘春艳）

 

老师如何待人接物：

知止。（王颖）

将心比心，换位思考。（杨华萍）

己所不欲，勿施于人。（李勇刚）

为人师表，立德树人。（潘磊）

温和、宽容、耐心、真诚。（贾锋）

严于律己，宽以待人，学为人师，行为世范。（戴鑫）

对待学生不能高高在上，要尊重学生，真诚的面对学生，用真情实感去感悟学生。（许红斌）

为人处事讲究方式方法，发扬上海海派大都市的气度——包容、大气、谦和。（胡建华）

 

做老师的最大乐趣是什么：

使学生从不会到会，从做错到对。(钱晓珍)

乐在教书育人，乐在学生的身心健康成长。（喻英）

和学生相处时，总能看到可爱的学生，做可爱的事，说一些可爱的话。（刘晨洁）

让每一个学生都能在日常学习生活中找到成就感。（胡建华）

看到学生有成长，有进步。（徐长颖）

看到学生通过自己的努力，取得收获与进步。（叶忺洁）

一个班级的进步，一个“顽皮”孩子的懂事，一个个课堂难点的成功突破，有更多的学生热爱语文课……（刘春艳）

学生的成长，自我的发展，集体的凝聚。（王承）

永远像孩子，觉得自己的心态永远年轻。（伍雅萍）

感受孩子的简单、纯真。（张育敏）

与单纯可爱的学生打交道，从他们身上获得年轻的力量。（张勤）

我会更年轻。（张西杰）

我会变的更活泼。（胡玥）

得到学生的信任，家长的信赖，同行的认可。（胡艳辉）

站在讲台的那一刻最快乐！（徐燕鸣）

2015.9