为深入贯彻市教委关于推行中小学全员导师制的工作要求，进一步推进落实立德树人根本任务，龙华中学积极推进全员导师制的相关工作，努力探索构建全员、全程、全方位“三全育人”的工作体系，重构新时代的师生关系和家校关系。

9月初，龙华中学根据市区文件精神制定了《上海师大附中附属龙华中学关于全面推进中小学全员导师制工作的实施方案》，成立了全员导师制工作领导小组及工作团队，并开展了相关的培训组织宣传。

9月中旬，初一年级率先试行全员导师制。9月30日，在班主任德育研训会上，初一年级分享了试行全员导师制的经验，针对实践中遇到的问题提出了解决方案，切实提高了导师开展学生指导和家校沟通工作中具体问题的专业处置能力。

10月，初二初三年级推广全员导师制。目前，大部分导师完成了“三个一”中的两个一（一次学生家访、一次谈心谈话），学期结束前还将完成一次书面反馈。导师们积极撰写全员导师制案例，分享交流。初一年级11位导师均撰写了案例，初二年级和初三年级各有5份案例。其中，张勤老师的案例将在滨江学区初中全员导师制工作交流会上进行交流。

12月17日下午，全校教职工集中在五楼阶梯教室，一起聆听三位年级组长分享的导师制推广经验：初一年级的张春辉老师介绍说，他们结合本年级生源特点和工作实际，确定了全员导师制工作的具体实施步骤，确定主题为“以心为先，共情育人”。在初一年级的经验推广下，初二初三年级运行了全员导师制，召开各年级家长会，做好家长宣传工作，并顺利完成师生双向匹配工作，导师与学生逐步沟通了解。在工作中导师们遵循三项基本原则，履行导师职责，做好家校沟通，成为学生的良师益友。最后，张勤老师还上台交流了案例《批评之后》，她把自己与学生“小夏”之间的故事娓娓道来，让我们看到了全员导师制推行后，学生与任课老师之间的关系更亲密了，学生得到的关爱更多了，家校联系也更紧密了。

龙华中学积极推行全员导师制，这既是对上海教育长期坚持“为了每一个学生终身发展”的理念践行，更是有效促进新时代青少年身心健康发展、为每一位学生奠定适应未来社会变化和终身发展的关键能力、必备品格、正确价值观念的责任使命。希望通过与学生建立良师益友的师生关系、与家长建立协同合作的家校关系，促进每一个学生健康快乐成长。学校的每位导师将对学生进行思想引领、心理疏导、生活指导和学习辅导，守护学生一路成长！