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2018学年第二学期学校工作计划

作者(来源):[暂无]    发布时间:2019-11-25

启动学校五年规划  推进教育综合改革  提升综合办学水平

                                ——2018学年第二学期学校工作计划

 

一、工作背景

(一)学习贯彻“十九大”和全国教育大会精神,深入落实立德树人,积极推进义务教育公平优质均衡发展。(办学方向

(二)《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》和徐汇区域教育综合改革的深入实施,新优质项目学校集群发展、学区化集团化建设等项目持续深入推进。(办学机遇

(三)徐汇区公办初中强校工程项目启动和上海市高中阶段学校考试招生制度改革等政策实施办学挑战

(四)随着徐汇区初中生源高峰到来根据上级部门部署积极做好扩班之需的准备。(办学压力

(五)学校“五年发展规划(2018—2022学年)”为开局实施之年凝心聚力推进学校持续发展,以提升学校综合办学水平。(办学抓手

二、工作目标

立足校情正确定位、抓住机遇、突破瓶颈、整合发展为指导思想,贯彻落实市区教育综合改革和各项新政举措,以努力办好老百姓家门口满意学校目标,抓住转型契机进一步夯实基础工作,创新工作方法,努力提升教育质量,彰显办学特色,提升学校综合办学水平,积极推进上海市新优质项目校的建设

三、重要工作

(一)以市区“教育系统教师队伍‘十三五’规划教师培训工作实施办法为要求,结合“学校五年发展规划”和教师个人三年发展规划,搭建各类培训历练平台,努力锻造灵慧教师队伍。

1、贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》及相关师德建设文件结合上级部门绩效评估(师德建设)内容,对接考核标准,进一步加强师德师风建设。

2、以各类考评机制为抓手,进一步落实岗位职责要求,提升岗位工作的执行力和创新性,提升各层级的管理水平和整体管理质量。

    3、通过各级各类评先评优和表彰宣传等途径,营造爱岗敬业、勇于革新、乐于奉献的良好氛围,进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感。

4、结合“十三五”师训要求,组织开展好校本培训课程及组本研修课程实施,发挥数字化研修平台作用,完善“基于实践、同伴互助、专业引领、自我反思”的校本研训模式,提升教师的教育境界和素养,促进教师专业发展。

5、结合教师个人三年发展规划年度梳理工作,开展好学年度总结、自评和调整。分层分类搭建平台指导教师达成个人发展规划目标。

6、继续开展学区和学校两级带教工作。开展校级带头人和骨干教师队伍建设,发挥好示范引领作用。各部门协同做好新一轮区学科(班主任)带头人、骨干教师的申报工作。

7、结合中考评价改革,立足教育教学实际问题研究,进一步加强教研组、年级组、备课组的有效研修,使组室研修成为提升教育教学质量和中青年教师成长的重要平台。

8、以市区两级新优质项目校之间交流和学区教育教学工作坊等为平台,积极引进外部优质资源,加强各级各类校际联动,开拓教师教育视野,提升教育教学水平。

9、加强两处职工的培训与考核,增强岗位责任意识和大局观念,发扬积极、主动团结、高效的工作作风,为教育教学提供优质服务。

(二)围绕“学校五年发展规划”修订学校课程规划,完善学校灵悦课程体系立足校情,深化教学常规打造“灵睿课堂”,努力提升教育质量;结合绿色指标评价和中考评价改革,探索实施学生综合素质评价策略方法及教学管理机制的转型。

     1、围绕“学校五年发展规划”,结合中考改革,修订学校课程规划,完善七大模块“灵悦课程”体系(语言与素养、数学与逻辑、科技与生活、社会与文化、艺术与情操、身心与健康、个性与德性)。

     2、对接中考改革,以教研组为单位,开展《学科课程标准》研修工作;编制以培养学生核心素养为目标的校本练习册;探索开展地理学科与生命科学学科整合案例研究等有效推进基础型课程的校本化实施。

     3、以课堂调研、展示等各类听评课活动为抓手,以教研组建设为平台,开展基于学情和基于课程标准教学研究,进一步探索“学与教”课堂教学变革(如:基于学情的问题教学法、基于课程标准的学生自主学习活动单教学法、基于课堂观察的评价量表教学法等),初步形成具有学科学段特征和课型特点的有效课堂范式,积累有效课堂教学课例,整合推进“灵睿课堂”(学科德育、思维品质、学科素养深度融合的高效课堂)建设。

     4、加强校本课程的规范化建设,结合学生兴趣特长和中考评价改革,加强拓展课(学校社团)的管理,制订星级拓展课评选制度。开展探究型课程交流活动。以学区共建课程为平台开发《未来梦工等特色创新课程初步形成与学生综合素质评价改革相适应的校本课程评价方案。

     5、完善教学常规管理机制和教研组备课组工作规范,夯实教学“五环节”(重点研究作业、评价的有效实施向教学常规精细化管理要质量。立足生情,研究各年级和各学科的薄弱环节及质量提升的关键点,多措并举提升各学科优良率和及格率,确保各学科、各年级的质量(尤其是初三年级的中考质量)。

     6、完善各类教学调研机制(各年级阶段性教学质量调研、期中期末教学调研、初二专项调研等),增强调研工作的针对性和有效性,促进教学质量的提升。

     7、结合中考评价改革,以上海市中小学生学业质量绿色指标评价为抓手,探索实施学生综合素质评价策略方法及教学管理机制的转型。

     8、开展基于学情和中考评价改革的校本资源库建设。

(三)结合培育和践行社会主义核心价值观教育,挖掘学科德育,开展主体性德育活动,落实立德树人。围绕“学校五年发展规划”,结合“灵气学生”培养,进一步完善年级目标和德育活动序列化框架体系,开展德育活动课程化建设。探索家校社合力育人机制,促进德育工作的实效性。

    1、完善德育工作机制,有效开展全员执勤工作。加强专项调研落实学生行为规范教育及良好的学习习惯(听课、作业等)培养促进良好的学风、班风、校风建设。

    2、挖掘学科资源,加强学科德育研究。借助各类平台,展示学科德育成果,营造全员育人的良好氛围。

    3、结合培育和践行社会主义核心价值观教育,根据年级分层德育目标,深入开展主体性德育活动(传统节庆教育、团队仪式教育、法制教育、安全教育心理健康教育等),逐步完善年级序列化德育活动主题和内容。

    4、探索德育活动课程化建设。推行各年级德育资源库积累及交流制度。做好德育课程指南编写的材料整理及汇总工作。

    5、定期开展“基于问题解决和提升班主任能力水平”德育研训活动,充分发挥班主任骨干(带头人)引领作用。结合阶段性工作定期召开年级大会,充分发挥年级组教育教学管理功能

    6、加强校园育人环境建设。丰富校园“读书节、英语节、科技节”等活动形式和内容。结合育人目标及学生核心素养培养,拓宽校内外活动途径,深化校园文化内涵,推进学校少年宫的建设。

    7、深入开展家委会建设,分层推进各年级家长学校工作,提升家校育人合力。利用龙华地域资源,协同家长志愿者开展“小繁星”公益社团建设。初步编写《滨江学区家庭教育指南》,推进“梦享家”家庭教育模块建设。推进区“家校共育”德育课题研究,营造学生良好的成长环境。

8、结合学生综合素质评价改革,用好《学生成长手册》,探索并建立学生德育活动--社会实践“学分制”及志愿者培训机制。

(四)结合“学校五年发展规划”,进一步完善教育科研机制;围绕学校特色创建和教育综合改革落地,本着破解教育难题、提升教育质量和促进教师专业化水平提升,扎实开展各级各类课题研究。

    1、结合学校教育科研五年发展规划,进一步修改、完善教科研申报、实施、中期推进、结题、评价制度。

    2、整合新学期重点工作,完善“科研、教研、培训”三位一体的有效工作机制,使广大教师在参与课题研究中解决瓶颈问题,提升专业素养,提高教育教学能力水平。

    3、围绕中考改革和学业质量绿色指标评价,基于学生核心素养培养,立足校情,增强“问题即研究”意识,找准问题,形成研究课题,力求以解决教育教学中的真问题来开展科研工作。

    4、开展学校核心课题《“灵动教育”办学特色与实施策略之研究》,推进子课题研究与实践,做好研究过程的管理与研究资料的积累,完成阶段性推进目标。

    5、深入推进已有的各级各类课题的研究成果(如:《典范英语》、《基于社会主义核心价值观的学校德育分层目标研究》、《从建筑文化看世界》《数字化研修平台建设》等教育教学课题),促进学校管理和教育教学质量的提升。

    6、开展课题的定期研讨、展示与交流活动,开展学年度案例/课例评比活动加强教科研工作与组室建设的有机结合,提升教研组和年级组的建设水平。

7、以积极参加“徐汇区2019年教育科学研究项目申报”为契机,推进学校教科研工作上一台阶。

(五)围绕办学目标,以启动实施“学校五年发展规划”为抓手,夯实基础工作,创新工作方法,进一步加强学校综合管理,提高管理质量,提升办学水平。

     1、上海市新优质学校、上海市文明校园、上海市依法治校年度创建等为目标,以市区教育综合改革落地为要求,以启动实施学校五年发展规划为抓手,进一步加强学校综合管理,完善工作机制,提升管理质量。

    2、以数字化校园创建为目标,结合信息化五年规划,加强学校信息化建设。   修订相关制度,进一步完善信息化运行机制。开展信息化培训,提升教职工信息技术应用水平。充分发挥学校教学质量精细化管理平台、数字化教学研修平台、录播教室等作用,更好为教育教学服务。与软件公司合作,加强校本资源库建设。结合中考改革,加强选课平台建设。完善优化校园网功能,改进首页编排和栏目设置,定期更新各栏目信息,启动学校公众号,丰富校园电子屏宣传内容,进一步扩大宣传效应。

3、本着安全第一原则,严格按照上级要求落实好自查、整改等各项举措。开展针对性的信息安全培训和公共安全教育。健全校内及校园周边安全防范长效机制。充分发挥好校内技防功能,明确人防职责,确保安全管理无盲区。继续保障好餐饮、饮水卫生安全,保障师生人身和学校财产安全。

4、结合学校办学特色创建,进一步加强校园环境建设,实现校园环境和文化品味的逐年提升。结合中考改革,申请建设英语听说教室等硬件设施。随着生源高峰期到来,申请建设部分教室普通教室妥善做好部分办公场所和设施的调整。稳妥做好招生工作。

    5、加强财务管理,规范收费行为。以预算公开和公用经费绩效考核等为要

求,执行好教育经费预算,严格落实好经费的使用和管理。定期开展学校财产清

查工作,进一步完善财产管理各个环节,形成制度化、常规化。加强图书馆、实

验室、录播教室等各类专用教室的管理,加强信息化设备等的定期维护,进一步

提高财物设备的使用效益。

    6、贯彻落实上级部门工作精神和要求,进一步完善人事管理制度,扎实做

好人事管理工作。妥善做好教职工薪级工资调整、聘任合同签订、岗位等级调整、

师资招聘及安排、教师职称论文鉴定、见习教师转正等工作。加强档案管理,按

时做好各类档案的甄别、整理、归档工作。

    7、关心在职和退休教职工的工作和生活,做好凝聚力工程。严格按上级要

求落实好校务公开的内容和途径,推进学校依法民主管理,促进学校形成持续发

展的内驱力。

 

   

 

 

 

 

 

上海师大附中附属龙华中学                                                 

2019年2月

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