发展灵动教育，构建绿色校园，积极推进新优质校建设

 

 

一、指导思想

学习贯彻党的十八届三中全会关于深化教育领域综合改革精神，以《徐汇教育事业“十二五”发展规划》和《徐汇区中长期教育改革和发展规划纲要》为目标，以徐汇区教育局2014年工作精神和内容为指导，以深入实施学校三年发展规划为要求，抓住学校转型发展关键期，围绕“灵动教育、绿色校园”特色打造，夯实常规，提升特色，积极推进新优质校建设，努力提升办学水平。

 

二、总体目标

以“灵动教育、绿色校园”为办学目标和特色，围绕“灵气学生”的培养，打造“灵睿课堂”、建设“灵悦课程”、锻造“灵慧教师”，在梳理提炼已开展工作基础上，通过点面结合有序推进，完善框架体系，形成经验和举措。结合学期工作特点和工作目标，夯实基础工作和创新工作方法，进一步提升综合管理质量,努力提升办学水平。

 

三、主要工作

（一）以实施学校师资队伍建设三年发展规划为要求，以锻造“灵慧教师”为目标，结合教师个人发展规划，深入开展各类培训学习，搭建各类研训历练平台，推进师德师能建设，促进教师专业化水平提升。

    1、积极贯彻落实《徐汇区教育系统贯彻落实<中小学教师职业道德规范>实施意见》，以《上海师大附中附属龙华中学教师职业道德规范实施细则》和教职工《岗位职责》等为工作要求，通过“为人为师为学——今天如何做教师”校本培训及表彰弘扬先进等，进一步加强师德师风建设，营造敬业奉献、团结协作、积极进取的良好氛围，杜绝各类违反师德和教育教学常规现象。

2、以学校特色建设和内涵发展为载体，加强各类骨干人才培养，优化教师队伍结构。

   （1）加强年级组长、教研组长业务指导，引领两长注重自我研修，以推进年级组、教研组建设，不断促进组内教师教育教学能力和业务水平的提升。

（2）结合新一届区、校骨干教师的评选，通过任务驱动，提供各类历练机会，培养好区校两级骨干，充分发挥好骨干教师的示范引领作用，带动学校整体师资队伍建设。

   （3）加强德育队伍（尤其是班主任队伍）建设，通过学习研训、教育科研、德育课程、德育沙龙、师徒带教等方式切实提升班主任育人意识和能力，有效加强班主任队伍建设。

3、积极搭建各类平台，完善队伍成长的良性机制，推进整体教师队伍建设。　　

   （1）进一步探索校本研修的基本内容、活动方式和管理办法，以《徐汇区“十二五”师资队伍建设规划》培训工作为要求，完成好《有效命题与教师的专业发展》培训项目。同时结合学校特色发展和内涵建设需要，有针对性开展校本研修工作，推动教师队伍建设。

   （2）进一步做好教育教学“适应性带教”工作，帮助青年教师尽快完成角色转变，适应熟悉教育教学环境和任务，规范有效开展好各项工作。在教育、教学方面有进一步发展意向的教师，学校可为其安排区、校骨干教师等进行带教或指导，做好“发展性带教”工作。结合“教师个人三年发展规划”，积极为教师搭建在区域内进一步发展平台，培养好在区域层面的骨干或特色教师。

（3）以业务竞赛为载体，提高老师们的教育教学能力。以区“第八届学术节、三奖评选”等为契机，结合“挖掘教师闪光点交流分享”和电子白板培训运用等为手段，以教研组、年级组为单位，开展教育教学研究，强化教师基本功建设，不断提升教师的教育教学水平。　

（4）开展校际间教育教学联动，借助各类学习交流平台，使教师开阔视野、加强业务磨练。继续用好上海师大附中优质资源，加强对教师的指导；开展好区内外各校联动和市内外学习交流等活动；通过引入区域层面优质指导资源（教学指导团、教科研室、德研室等）探索有效管理及开展教育教学研究；加强与市新优质项目组学校间的交流学习，相互切磋提升。

4、以“灵动教育”特色建设为契机，鼓励教师积极参与研讨，指导教师在“灵睿课堂、灵悦课程、绿色评价”等研究过程中逐渐发展为反思型、研究型的教师。

 

（二）遵循教育规律，以常规工作精细化管理和提升学业质量绿色指标为要求，进一步完善各项教学管理机制，努力提升教学质量；以“灵睿课堂”打造为载体，开展有效教研，努力构建高效课堂；以“灵悦课程”建设为抓手，梳理完善校本课程，进一步推进特色课程建设。

1、进一步发挥教导处的教学研究和指导功能，发挥分管行政的协助与指导作用，提升常规管理的质量；结合学业质量绿色指标评价及课题研究，重点分析影响学生学业质量的最直接因素，结合期中期末调研工作，开展有针对性的研究和指导。

2、进一步加强教研组建设，以“学术节、两奖评比、校际联动、教学质量评析和数字化网络教研”等为平台，通过深入开展课程标准等学习和教学共性问题研究，扎实开展校本研修，不断提升教学研讨活动的针对有效，提高资源共享质量；进一步加强年级组建设，提高年级组阶段性测试的管理以及年级学生的学习习惯培养和学风建设；充分发挥备课组作用，通过进一步强化备课组常规工作研究（如：备课、上课、作业设计及分层布置、定期测试与改进措施落实、提优补缺工作的开展等），做好中考教学目标分年级落实要求；注重对中等及偏后学生的“面批、面指导、面过关”，确保教学质量的提升。

3、继续实施“灵睿课堂”建设方案，结合录播教室的建成使用，通过阶段性的研讨、推进，完善符合“灵睿课堂”基本教学理念的课堂教学活动评价表、学生活动评价表等评价体系，进一步优化课堂教学，培养学生的思维品质，构建高效课堂，以促进学业质量“绿色指标”相关指数的提高；并以高效课堂研究为抓手，扎实推进教学五环节研究。

    4、实施“灵悦课程”建设方案，统整以学生发展为核心的校内外教育教学活动，构建“灵气学生”培养目标的“学科——模块”实践性课程体系，梳理完善“语言与素养、数学与逻辑、科技与生活、社会与文化、艺术与情操、体育与健康、个性与德性”七大版块校本课程，有重点的推进校本教材的编撰工作。特别是推进和完善“我爱动漫”和“室内吹奏”两大特色课程建设。

 5、以区“学生绿色指标评价体系”建设为指导，结合校情探索制定校本指标及稳步推进评价改革工作；积极推进学生体质健康工作，确保每天活动一小时的规范管理和活动质量，努力提高全体学生的体质健康。

    6、进一步完善各类教学调研和检查工作，推广经验，整改不足，使质量管理由规范向精细化迈进。进一步健全教务管理制度，规范教学业务档案、学生学籍管理档案，加强图书馆、实验室、各专用教室及教学资料的管理和使用，进一步提高教学设备的使用率。

 

（三）结合“灵气学生”培养目标，制定完善各层级德育目标，构建德育活动系列化课程体系；完善各类评比和跟踪帮教机制，抓实学生行为规范教育；以各类主体性德育活动和德育课程建设为抓手，大力弘扬社会主义核心价值观教育；进一步树立以学生发展为本的理念，关注各层面学生的健康成长和发展。

    1、结合“灵气学生”培养目标，学生处、团队和年级组深入开展德育研训工作，切实落实好各层级德育目标，构建完善德育活动系列化活动和课程体系。

2、结合“创全”工作要求，扎实开展相关工作，切实提升学生的综合素质。

（1）完善各项评比等管理制度，强化学生行为规范教育，切实加强对学生校内外行为规范的管理和指导，如：完善校内值勤制度；分阶段有重点的开展行为规范养成教育；抓好新生入学培训等，确保学生校内外的行为规范和文明礼仪，进一步推进良好的班风、校风和学风的建设。

（2）整合校内外各项教育教学活动，建立完善“做一个有道德的人”、“城市学校少年宫”等迎检点和主题活动工作机制，结合各民俗节日以及各类重大事件或活动等，开展丰富多彩的实践体验活动，增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的综合能力和素养。

3、进一步完善工作机制，创新工作途径和方法，关注各层面学生的健康成长和发展。

（1）完善团队干部培养机制，强化团队干部的责任意识，拓宽宣传途径，发挥团队干部的榜样示范作用，带动全体队员的自主管理和积极向上；通过开展帮困助学、结对帮教等定期关心和过程关注，建立完善跟踪帮困帮教长效机制，进一步加强对特困生、行规特殊生的关心、预控和帮教；加强人文关怀，充分发挥资源教室的育人作用，关心随班就读学生的健康发展。

（2）加强对学生的法制教育和公共安全教育，培养学生树立正确的法制观念和在各类突发安全事件中正确的应对方法；重视对学生的青春期教育和心理健康教育，促进学生身心健康成长。努力争创区心理健康教育达标校。

（3）依托学校数字化实验校建设，推进校级和班级博客建设，完善学生自我展现平台，拓宽交流途径，引领学生健康成长。

4、进一步重视家校社德育网络建设，重视家长学校和家委会建设，重视对家庭教育的关心和指导，重视社区教育资源的充分挖掘，使家校社进一步形成教育合力，促进学生健康成长。

5、加强校园文化建设，做到“净化、美化、人文化”；继续开展温馨教室内涵建设，注重人文关怀和心理疏导，做到关注共性和凸显个性的统一，努力营造积极向上的和谐校园氛围。

 

     （四）进一步完善学校科研工作机制，继续推进各级各类教育教学课题研究，围

     绕学校办学特色，本着进一步促进教育质量的提升和教师专业化水平的发展，扎

     实开展教科研工作。

1、立足校情，进一步完善学校科研工作机制和科研管理制度，创新科研工作方法和途径，有机整合教育教学工作，有目标、分步骤稳妥推进学校教科研工作。使广大教师在参与课题研究中提升理论素养，提高能力水平。

2、继续开展好国家教师科研基金“十二五”规划重点课题暨区级课题《构建校本数字化研修平台，促进教师专业发展》研究，做好推进过程的资料积累工作。

3、启动区级规划课题《学校分析和运用“绿色指标”数据改进教学的实践研究》，有计划做好子课题申报和立项，整合推进课堂教学等改革工作。

4、与特色课程建设相结合，扎实推进各级各类课题研究。

    （1）以“典范英语”为载体，以提高学生阅读能力为目的，坚持开展北京外国语大学中国外语教育研究中心重大课题《中国基础英语素质教育的途径与方法》之《语感阅读法与学生阅读能力发展研究》的研究，提升以课程改革为核心的教科研水平，建设我校英语特色课程。

（2）继续开展上海师范大学基础教育发展中心项目“面向国际化人才培养的中小学拓展型课程开发与实验”，提升学校课程开发和实施能力，建设我校特色课程。

5、结合学术节开展和数字化研修平台建设等，开展课题的定期研讨、展示与交流活动，加强教科研工作与组室建设的有机结合，提升教研组建设水平，形成“科研、教研、培训”三位一体的有效工作机制。

6、及时总结教科研成果。梳理汇总科研资料，及时做好存档工作。

 

（五）完善学校综合管理机制，夯实基础工作，创新工作方法，提高综合管理质量，提升办学水平。

1、以“区中小学校责任督学挂牌督导”工作为要求，发挥学校已梳理的管理制度的作用，进一步加强学校综合管理，提升管理质量。

2、以“灵悦课程”和“区艺术特色校”建设为抓手，进一步加强特色项目管理。

（1）通过硬件建设和课程软件开发，加强“上海市中小学创新实验室建设项目”之《“我爱动漫”创新实验室》建设，提升我校动漫特色项目管理水平。

（2）以学校现有管乐队管理为基础，通过科学规划、招生管理、资源引入、定期训练和展示比赛等，推进管乐艺术特色项目建设，使之成为我校高雅艺术的一个教育品牌。

3、在现有校园网建设基础上，拓展校园网的功能开发，进一步做好信息公开工作。完善信息化管理系统，加速数字化校园建设，使现代信息技术更好地为教育教学服务。

完善教学管理与信息技术的统整力度，推进选课、评价及教学资源库建设；进一步完善并充分发挥教学质量精细化管理平台和数字化教学研修平台的作用；加强教室内电子白板的功能开发与运作，更好为教育教学服务；完善博客平台管理，进一步推进学校和班级博客建设。

4、加强安全工作管理

（1）本着“安全第一”原则，严格按照“上海市安全文明校园评估指标体系”落实好各项工作。根据上级要求与学校实际，定期梳理完善校园安全管理制度和处置突发事件预案；重视网络安全管理；对校内设施和饮食卫生等经常开展自查和整改；定期加强对师生的安全教育和开展全校性的消防和疏散演练。

（2）新学年根据教育局“安全工作层层分解、责任到人”的要求，切实做好各层面的签约和培训工作，进一步增强全体教职工的岗位安全责任意识。

5、以“灵性文化”建设为目标，进一步开展校园文化硬件和软件建设，丰富和美化校园环境，体现学校办学理念，丰富师生的精神生活。

 

（六）扎实做好人事管理工作，妥善做好教职工的职称申报与聘任；根据校情做好教职工的招聘工作；积极贯彻落实上级部门工作精神和要求，稳妥做好在职和退休教职工的各类人事管理改革工作；按时做好各类档案材料的整理、归档工作。

 

（七）严格遵守“八项规定”；结合区廉政风险岗位防范管理工作要求，进一步加强校园政风行风建设；严格财务管理，遵守财经纪律，规范收费行为；科学编制并认真执行教育经费预算，根据计划合理安排使用资金；结合义务教育均衡发展督导要求，进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符，进一步提高财物设备的使用率。

 

（八）切实践行党的群众路线教育成果，进一步关心教职工工作生活，做好凝聚力工程；完善校务公开内容和途径，提升校务公开水平，推进学校依法民主管理，促进学校形成持续发展的内驱力。加强学校宣传力度，扩大学校影响力。

 

（九）加强对两处教职工的学习与培训，明确岗位职责，进一步增强责任意识及

     主动服务意识，紧紧围绕学校教育教学中心工作，发扬团结、务实，高效的工作

     作风，为教育教学工作提供优质的、精细化的后勤服务。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

上海师大附中附属龙华中学

2014年8月