上海师大附中附属龙华中学

 

本学期，学校贯彻党的十八届三中全会关于深化教育领域综合改革精神，以《徐汇教育事业“十二五”发展规划》和《徐汇区中长期教育改革和发展规划纲要》为目标，以徐汇区教育局2014年工作精神和内容为指导，以深入实施学校三年发展规划为要求，抓住学校转型发展关键期，围绕“灵动教育、绿色校园”特色打造，夯实常规，提升特色，积极推进新优质校建设，努力提升办学水平，取得了良好的成效。总结如下：

 

一、师资队伍建设方面

    （一）重视教师师德素养培训，通过积极申报市级培训课程《国学》、积极开展“十二五”教师校本培训课程《为人、为师、为学——今天怎样做老师》及开设各类辅导讲座和论坛等，营造校内良好的师德师风建设氛围，不断提升教师师德水平和职业素养。

    （二）积极搭建各类平台，创设各种方法和途径，进一步提升老师们的师能水平。

1、加强“有效教研”，锻造“灵慧”教师，以教研组、备课组等多元学习研讨共同体建设为载体，引导教师逐渐成为反思型、研究型的教师。

（1）采取行政随堂听课、组内切磋听课、师徒结对听课、校内交流听课等多种听课方式，开展教学研讨活动，提高老师们的业务素养。

（2）以“增效减负和有效教学”为目标，定期开展以校为本的教研组和备课组活动，形成重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，不断提高教师的教学研究能力和教学水平。

（3）以数字化网络教研平台为载体，深入探究教学问题，营造教师之间合作研修的氛围，全面促进教师的专业发展。

（4）以教研组或备课组为单位，结合“绿色指标”进行校级课题研究，提高教研组的教学科研能力，形成在教学中研究、在研究下教学的教学之风。

2、结合“区见习教师规范化培训”工作，进一步做好校内青年教师的教育教学带教工作，帮助青年教师尽快完成角色转变，适应熟悉教育教学环境和任务，规范有效开展好教育教学工作。继续做好“发展型带教”工作，加快青年教师成熟步伐。

3、通过任务驱动，进一步发挥校学科（班主任）带头人、教育教学骨干教师的示范、引领作用。

（1）开展了新一届校学科（班主任）带头人、骨干教师的评选工作，并召开专题工作会议，明确职责。

（2）积极搭建平台，结合“三奖”评选活动及教育教学业务培训工作，本学期组织学科（班主任）带头人、骨干教师开展展示研讨活动，承担培训及经验介绍等任务，认真带教2014下半年外省市来沪培训干部、教师。充分发挥校学科（班主任）带头人、骨干教师示范、表率作用，同时鼓励其带领教研组、年级组教师共同发展，推进学校教师队伍建设。

（3）做好学科（班主任）带头人、骨干教师的管理工作，促进实现专业发展。

4、以业务竞赛为载体，提高老师们的教育教学能力。以“两奖”评比为契机，结合“挖掘教师闪光点交流分享”和电子白板培训运用等为手段，以教研组为单位，开展教育教学研究，强化教师基本功建设，不断提升教师的教学水平；组织班主任积极参加“奉贤杯”班主任基本功大赛，以社会主义核心价值观为主题开展了高质量的主题班会学习和研讨活动，收效明显。

5、加强德育队伍建设，提升育人能力。

    本学期共开展了10次班主任校本培训活动。培训形式有材料学习、主题班会的观课评课、班主任骨干及带头人介绍班主任工作特色。培训内容有中队主题队会程序学习、《做“四有”好老师，学习践行社会主义核心价值观》的专题讲座、《用爱去感染和影响学生——对自私自利学生的心理调整》等。通过培训，在一定程度上提高了班主任管理水平和育人能力。

6、继续开展校际教育教学联动，借助各类学习交流平台，使教师开阔视野、加强业务磨练。

（1）继续用好上海师大附中优质资源，结合学校重大教育教学活动的开展，邀请优秀教师来校开展教育教学指导工作。积极组织教师参加上海师大附中各类教育教学研讨活动，如：市级“经典作品的思辨性阅读”教学研讨展示会等。

（2）围绕“有效教学”，继续开展与兄弟学校的校际联动。如：开展期中、期终考试联合命题工作；组织教师参加零陵中学校庆教学展示课及参加园南中学举办的新优质学校“健康课堂”教学展示暨20周年校庆活动。

（3）加强与市优质项目组学校间的交流学习，相互切磋提升。

7、充分利用区域层面优质指导资源（教学指导团、教科研室、德研室等），探索有效教学管理及教育教学研究工作。

本学期，学校语文、数学、英语、两课型教学及德育工作都得到区教研员、区教学指导团专家和区德育室专家等来校悉心指导，惠及大部分教师。如：数学和英语教研员来校命题指导；语文和英语教研员来校指导老师开设区级公开课和教研活动；语文、数学、英语专家指导团来校进行课堂教学指导等。

    8、组织教师参加市、区各级培训工作，如：推荐高梦圆、郑海燕参加区中小学心理健康教育教师岗位培训。组织教师继续开展教学案例及论文的撰写工作，以教学案例的示范与分析为载体，深入理解新课程标准。深入贯彻落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，以市德育基地学员为引领，继续开展学科德育研究工作。

   

二、教学工作方面

（一）遵循教育规律，以常规工作精细化管理和提升学业质量绿色指标为要求，以“灵睿课堂”打造为载体，努力构建高效课堂，以促进教学质量的提升。

1、进一步完善各项教学管理机制，以教学常规工作精细化管理为要求，深化教学规范、夯实基本要求、强化教学流程管理。

（1）进一步发挥教导处的教学研究和指导功能。

充分利用校“安脉成绩系统”，每次周测和阶段测试后及时反馈评价信息；定期召开各年级教学质量分析会，提高教学有效性；组织学校教研组长及以上干部开展期中、期终教学质量调研，及时反馈调研结果，提高教学成效。

（2）发挥分管行政的协助与指导作用，提升常规管理的质量。

（3）结合学业质量绿色指标评价和区规划课题“绿色指标学校数据分析和运用改进教学的实践研究”课题研究，重点分析影响学生学业质量的最直接因素。

（4）以学生发展为本，组织开展教学及作业调查问卷，提升教学针对性。

2、进一步发挥教研组和备课组的研训作用。

（1）每周召开教研组长会议，以“区优秀教研组标准”为引领，进一步加强教研组建设。以定期、有序、高效开展教研活动为要求，确保教研组至少每两周进行一次有针对性的研讨活动。

（2）加强备课组建设。每个备课组至少每周进行一次活动，共同提升教研及教学效果，备课组按学生学习水平分层做到使用基本教材统一、进度统一、作业及练习统一、测试题统一，注重对中等及偏后学生的“面批、面指导、面过关”，确保合格率、平均分、优良率的达标与提升。

3、继续实施“灵睿课堂”建设方案，构建高效课堂。

（1）为充分发挥互动电子白板的使用功能，进一步促进电子白板、多媒体技术和学科教学的高效整合，从而更大程度推进新技术在教育教学中的应用，结合2014年暑期培训，开展多次传授基础操作为主要内容的电子白板培训。

（2）结合录播教室的建成使用，开展录播教室使用方法的专题培训。

（3）通过阶段性的研讨、推进，完善符合“灵睿课堂”基本教学理念的课堂教学活动评价表、学生活动评价表等评价体系，进一步优化课堂教学，培养学生的思维品质。

（4）结合2014年暑期培训，开设教学论坛——灵睿课堂建设之探索，开展研讨活动。

（5）结合两奖活动的开展，开设教学论坛——建设灵睿课堂，培养灵气学生，努力构建高效课堂。

3、在落实“有效作业”的基础上，不断完善、更新已有的各学科电子版检测题库，努力探索有效命题，促进教学有效性提升。

（1）结合“十二五”教师培训课程《有效命题与教师专业发展》的开展，提升老师们的命题能力，形成并制定符合学校实际、学科特点的命题的基本原则和方法。

（2）根据校情和学情，针对学生学习差异，将夯实基础和分层评价作为命题的重点，对命题的难易度以8：1：1进行分配，均分70-80，合格率95%以上，及格率85%以上，优秀率20%以内。结合阶段性测试、期中和期末等考试，通过年级交叉命题、考前复习命题等形式，加强对命题的研究与实践。

（3）每个备课组上传两次阶段性测试卷及答案、每人上传期中、期末模拟卷及答案各一份；继续收集整理每周练习卷的电子稿，完善教研组题库。

（二）实施“灵悦课程”建设方案，促进学校内涵发展，提升教师专业能力。

1、严格执行上海市中小学课程方案、学科课程标准和市教委年度教学计划，开齐课程、开足课时。

2、按课程设置方案和课程标准开展科技、体育、艺术和综合实践活动。

3、统整以学生发展为核心的校内外教育教学活动，开展“灵悦”课程的开发与实施。

（1）以“激发学生的学习智慧，让学生的学习过程充满快乐与灵动”为课程建设目标，组织学校教师开展校本教材编写工作，有序推进各类课程建设。

（2）继续推进和完善“我爱动漫”、“室内吹奏”、“面型国际化人才培养系列课程”、“典范英语”等课程建设。

（3）丰富学校课程体系，围绕学校课程内涵建设，开展研讨、交流活动。

（三）齐心协力，抓早、抓实、抓好毕业班教学工作。

1、本学期开学及时召开新老初三衔接会议，指导初三年级组、备课组制定好本学期教学计划，保证各阶段教学时间及教学质量。

2、本学期围绕初三教学召开了多次专题研讨会，分别对2014年中考、两次阶段测试、期中及期末考试情况进行分析，发现亮点，找出增长点，寻找差距，为初三调整教学、学习策略提供建设性意见。

3、定期召开初三年级家长会、学生大会，努力使学生、老师、家长形成教育合力，确保初三毕业班的教育教学质量。

   （四）积极推进学生体质健康工作。组织师生积极参加2014年徐汇区中小学生《国家学生体质健康标准》抽样监测工作。贯彻落实“三课两操两活动”，坚持开展午间体育活动，开展丰富多彩的校体育节活动，提高了学生体质健康水平。根据上级要求，认真做好语言文字相关工作。

   （五）认真落实教务管理制度，做好招生考试的相关工作。如：预初年级新生入学系列工作；完成2014年度上海市中小学生学业质量绿色指标测试工作；教师国际化评价测试工作等；根据沪教委基[2012]65号文件，进一步规范学籍管理，利用学籍管理平台做好招生及入学工作数据的录入及采集。加强实验室建设和使用管理，确保实验教学有效开展。做好图书馆、资料室、阅览室、各专用教室及教学资料的管理和使用，按制度正常运行，确保教学设备的使用率。

 

三、德育工作方面

（一）进一步注重学生行为规范的养成教育。根据育人目标，以落实学生日常行为规范为抓手，以各年段“学生行为表现”为培养目标，全面实施，不断推进，来提升学生综合素养和行为能力。

    1、强化管理保障，落实制度建设，营造育人氛围。学校结合各类主题教育、行规养成教育，开展“温馨教室”建设。班主任与学生一起制定集体建设目标、口号、措施，成为温馨教室建设一道风景线。定期更换和评比黑板报、墙报布置。教室布置动态化，每月一次，积极构建和谐向上的班级环境。精心布置走廊墙壁，建立荣誉橱窗，活动展板。以学生自己的书画美化环境，以身边的榜样激励人心，起到潜移默化的教育，实现环境育人的效果。

    2、细化各类活动，培养学生良好的行为表现。学校结合学生年龄特点，分年段、分层次设定行为规范教育培养目标。九月份为“行为规范主题教育月”，结合2014年上海市中小学生行为规范主题教育活动开展了“小眼睛看世界、好行为从我做起” 阅读征文活动、“我心中的学生行为规范”金点子评选活动，加强学生道德和行为规范教育。

    3、建立长效机制，让学生自主培养良好习惯。学校注重加强和完善学生行为规范教育的长效管理机制。完善并实施了学生行为规范自主管理机制、值周班工作机制、学生评优机制，推行了班级目标管理考核机制，建全了违纪公开处理制度和自纠制度，行为偏差生的发现教育跟踪机制，家校互动机制……培养 “做人自尊，行为自律，学习自主，生活自理”的龙华学子，营造文明、进取的校园文化。

（二）以“区创全”工作为要求，开展系列培育和践行社会主义核心价值观教育活动，以校内外各类主体性活动为契机，积极推进素质教育。

1、在开学典礼上由校长向全体学生讲解社会主义核心价值观；在班会课上由班主任老师进行社会主义核心价值观主题教育，召开以培育和践行社会主义核心价值观的主题队会；在校升旗仪式上进行社会主义核心价值观的宣传动员；利用班会课时间组织社会主义核心价值观书写大赛，认真学习社会主义核心价值观；开展社会主义核心价值观24字硬笔或软笔书写大赛，在比赛中更加进一步理解和感悟价值观。通过多种形式广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，引导学生继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，引导师生们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想。

    2、认真开展“做一个有道德的人”主题教育活动。学校围绕“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”的要求，整合校内外各项教育教学活动，建立完善“做一个有道德的人”主题活动工作机制，定期召开工作会议，切实开展系列实践活动，取得了较好的活动效果。如：“洒扫应对”教育实践活动；“日行一善”教育实践活动；“美德少年”认星争优活动；校“文明小博客”及 “班级博客”活动；“节日小报”活动；网上签名寄语活动；“童心向党”歌咏活动；“中华经典诵读”活动；“童谣创作、传唱”活动。在活动参与体验中，广大学生的世界观、人生观、价值观得到正确引领，促进广大未成年人全面、健康成长。

3、结合上级部门工作要求和校情生情，精心策划有效开展各类主题教育活动，如：组织我校学生与新疆乌市第10中学开展“手拉手”书信活动；组织师生参加上海市向革命烈士献花篮活动；开展龙陵志愿者活动；换戴领巾活动；“十四岁”生日活动等。通过一系列的主题实践活动中，提高学生社会责任感，努力成为“中国梦”的弘扬者和践行者。

    4、整合各类教育资源，开展各项教育活动，关注学生的生命成长及身心健康发展。通过各种宣传途径和宣传阵地（如：校园网、班级博客、广播、黑板报、升旗仪式、法制橱窗、校会课、班级图书角等），积极营造法制教育的良好环境；通过开展禁毒教育活动、国防民防实践教育活动、校园各类安全演练活动、校园内外的各类安全教育等，增强学生的法律素养，提高师生安全意识；通过开展青春期教育、心理健康教育等，疏导学生心理，提高学生心理素质，发展健全人格，促进学生身心健康成长。

   （三）进一步树立以学生发展为本的理念，关注各层面学生的健康成长。

1、完善团队干部培养机制，拓宽宣传途径，强化团队干部的责任意识，重视团队干部培养及发挥榜样示范作用。

2、严格按照有关规定做好了学生的帮困工作，做到了制度化、均衡化。完成学生秋季助学券统计、登记上报、结余购物发放工作。对校贫困学生开展了一系列的助学活动：参与了“温馨冬至夜助学金”；“蒂伊、神明、华育励志奖学金”；“区红十字会帮困”；“街道关工委帮困”等帮困助学活动受助学生的选拔，上报工作。确保每一个特殊困难学生都受到关注，得到关爱。

3、通过外请辅导讲座、结对帮教、定期关心、家访等过程关注，建立完善跟踪帮教长效机制，及时处理突发事件，进一步加强对行规特殊生的预控、帮教和关心。

4、加强人文关怀，加强资源教室的建设，根据市区要求积极开展校内外各项活动，促进随班就读学生与普通学生的融合，提高随班就读生的教育质量。                

   （四）积极推进家长委员会建设和家庭教育指导工作，提升家校教育合力。

    1、本学期，通过开展家长委员会系列活动，如：调整家委会成员，开展相关的培训及互动交流、沟通；参与学校组织的教育教学活动等，使家委会在参与学校管理、推进家庭教育建设以及加强家校之间的联系等方面起到了积极的推进作用。

    2、不断完善健全家长会形式，通过定期家长会（开设教育专家辅导讲座等）及不定期家长接待和家访相结合，共同探讨恰当的教育策略，给家长以适时指导。

3、完善班级博客平台，采用微信群等方式，建立健全与家长即时联系沟通的平台，使家长能够定期及时收到关于班级情况、家庭教育相关资料。

 

四、教科研工作方面

    （一）引领全校教师进一步树立“科研兴校，科研兴教”的意识，围绕学校国家级、区级、校级科研课题深入研究实施。使广大教师在参与课题研究中提升理论素养，提高能力水平。

    （二）以“典范英语”为载体，以提高学生阅读能力为目的，继续开展《语感阅读法与学生阅读能力发展研究》，提升以课程改革为核心的教科研水平，形成我校英语课程特色。

1、继续完善课程的校本化实施，强化课程在形成学生素养和促进学生身心发展方面的育人功能。

2、在初二年级继续进行“典范英语”（新版）的教学工作，促进学生在原有基础上进一步得到提升。

3、组织校英语教师参加全国基础英语素质教育实验基地学术交流研讨会。撰写阶段实验报告，并参与全国范围的评选活动。

4、定期召开“典范英语”课题研讨会议。

（三）以“面向国际化人才培养的中小学拓展型课程开发与实验”项目为抓手，提升学校的课程领导能力，持续提升课程开发和实施能力，建设我校特色课程。

1、本学期继续实施和完善“从建筑文化看世界”系列工作，探索适合我校学生的国际理解教育模式和途径，拓展并提升学生的国际视野和意识。

2、定期召开“面向国际化人才培养的中小学拓展型课程开发与实验”项目推进会议。组织教师编撰相关课程。

（四）本学期开展了区级一般课题——《构建校本数字化研修平台，促进教师专业发展》开题及启动工作，并邀请了区科研室专家来校指导。

（五）启动区级规划课题——《“绿色指标”学校数据分析和运用改进教学的实践研究》及相关子课题研究工作。子课题如下：

    1、初中语文学习能力检测与题库开发实践研究

    2、初中数学课堂学习任务单开发与实践研究

    3、提高初中学生英语阅读能力的课堂教学研究

    4、初中理化生实验教学的有效性研究

    5、体育音乐美术学科拓展活动提升初中学生学习动力的实践研究

6、“龙华地区文化资源”在历史教学中的有效应用与实践研究

（六）指导老师善于发现教学问题，以课题（科研）形式开展有效教学工作。

 

五、安全管理和特色工作方面

   （一）加强安全工作管理

1、本着“安全第一”原则，严格按照“上海市安全文明校园评估指标体系”落实好各项工作。根据上级要求与学校实际，本学期重新梳理完善校园安全管理制度和处置突发事件预案；重视网络安全管理；对校舍、场地、体育器材、消防、水电、技防设施、实验室等经常开展自查和整改；定期加强对师生的安全教育和开展全校性的紧急疏散演练；加强饮食和饮用水卫生等安全管理。

2、本学期（新学年）根据教育局“安全工作层层分解、责任到人”的要求，切实做好了各层面的签约和培训工作，进一步增强全体教职工的岗位安全责任意识。

3、为了提高学校安全防范能力，加强门卫执勤工作，提高原有监控设备的能力，在化学实验室等增加监控探头，基本形成了覆盖全校的视频监控系统。

4、定期召开安全工作会议，落实上级工作要求，重视安全管理人员的培训工作，安排相关人员参加岗位培训。

   （二）加强特色项目建设管理

1、以上海市教委基础教育处“上海市中小学创新实验室建设项目”之《“我爱动漫”创新实验室》为引领，本学期稳步推进我校动漫拓展课程建设，提升我校动漫特色项目，努力使之成为学校的标志性文化艺术特色之一。

2、加强学校管乐队管理，通过科学规划、家校沟通、资源引入、外出观摩、定期训练和展示比赛等，推进了管乐艺术特色项目建设，努力使之成为我校高雅艺术的一个教育品牌。

3、加强学校拓展课程建设，积极参与市区科技、艺术、体育比赛及杯赛活动，获得了诸多荣誉，凸显了学校科技、艺术、体育教育特色，推动了学校内涵发展。

4、加强“数字化”校园建设管理。

    本学期，对校园网首页进行改版，进一步凸显并发挥校园网的功能作用；有计划开发课程、教学、评价等电子化管理平台，如：数字化教学研究平台等；完善学科教学与信息技术的统整力度，完善教学资源库建设，特别是试题库建设，使优质资源做到充分共享；完善博客平台管理，进一步推进学校和班级博客建设，畅通师生博客交流，引领学生健康成长。根据上级要求，及时更新信息公开各版块内容，进一步做好信息公开工作。

   （三）加强校园文化建设管理

1、本着“凸显文化，注重绿化、合理美化、保证净化”的原则，进一步开展校园文化硬件建设工作，丰富和美化校园环境，体现学校办学理念，丰富师生的精神生活。

2、通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造校内积极向上、和谐进取的人文环境，以多元文化来激励、感染、引导每一位学生健康成长。

 

六、校务公开与综合管理方面

（一）本学期继续通过校园网、公示栏、教工大会、教代会等途径做好了校务公开工作（本学期教代会通过了“上海师大附中附属龙华中学章程”文件），推进学校依法民主管理，提升学校科学发展的内驱力。

（二）结合“徐汇区教育系统单位国有资产清查核实工作”，学校高度重视，成立领导工作小组，全面核查学校固定资产实有情况，配合教育局做好相关工作。同时及时整改相关问题，完善相关制度，进一步规范管理，努力做到“账册相符”、“账账相符”。

（三）扎实做好人事管理工作。妥善做好见习教师转正和教职工的中高级职称申报工作；阶段性完成新学年教职工招聘工作；及时做好市区级网络培训的相关通知报名工作；按要求完成校本培训工作；认真执行工资政策，做好工资、奖金的增减发放工作；做好各类档案材料的整理、归档工作；做好工资福利和报表统计等系列工作。

（四）结合学校的发展规划，合理编制15年预算，保证学校的可持续发展和办学特色的彰显。

（五）根据上级部门要求，认真开展学校廉政风险防范管理工作，进一步规范学校权力运行；严格遵守“八项”规定；进一步加强政风行风建设，严格财务管理，遵守财经纪律，规范收费行为，严格执行《学生明白交费卡》规定。认真执行2014年度教育经费预算，本着“量入为出、收支平衡，保证重点”的原则，加强资金管理，合理安排使用经费。

（六）关心教职工工作生活，做好凝聚力工程。本学期通过教工运动会、师生迎新活动、参观美术馆、改善教职工办公条件、组织教职工积极参与上级工会开展的各项文体活动等营造和谐健康的校园氛围；组织安排职工体检，进一步完善医疗保险和医疗基金使用，及时为教职工解决医疗理赔和医疗补助；保证教职工应有的福利等；本学期慰问、看望教职工20多人次。此外，还通过多种形式做好了对离退休教职工的生活的关心。

    （七）本学期继续开展“市新优质学校”创建工作；完成校球类馆的规划设计；组织全体师生拍摄《育龙启华，多彩灵动》宣传片；建设录播教室，为教学研讨提供技术支持；协调基建站和相关公司，落实好学生直饮水工程；按照相关规定，做好各类教育教学专项资金和福利费、误餐费等经费的合理使用；根据上级部门要求和学校发展需要，建设工会休息室和少先队队室；配合教育局和区文明办及时落实“创全”相关工作要求（如：无障碍卫生设施等）。完成市区级相关特色项目和特色校的申报和争创，并获得相关荣誉。

总之，本学期，学校无论在接受上级有关部门检查验收，还是在参与区级以上展示活动，亦还是承担完成区局重要工作中，都得到了上级领导部门很好评价和高度肯定。在2014年，学校共荣获区级以上集体综合性荣誉数十项，师生获奖数百项，学校整体办学水平稳中有升。在全校师生的共同努力下，学校荣获了2014年度徐汇区学校办学绩效评估“优秀单项奖”。

 

 

 

 

2015年1月