上师大附中附属龙华中学    刘晨洁

 

2008年，我在计划之外地成为了初一（1）的班主任。当我得知自己的新工作时，已近开学。由于事出突然，让我一时慌了手脚，从未有过班主任经历的我，感觉自己面临了一场巨大的挑战。

好在对于这个班，我并不陌生，从他们进入中学开始，我已教了他们一年的语文。但也正是因为有了这一年的接触，让我明白，要带好这个班，并不容易。

我也明白，半路接手一个班，头痛的不光是我，还有我的学生。他们也在努力适应一个新的班主任。所以我想尽一切办法去磨合，希望班级能有一个新面貌，能给大家、给我一个惊喜。但似乎并没有我所希望的那般顺利。

不出所料的，在担任班主任工作一个星期后，我就发现了我们班一个非常严重的问题——缺乏凝聚力。

当我还在大学读书时，老师就告诉了我，要组建好一个班，首先就要培养班级的凝聚力，让学生有班级荣辱感，懂得为班级而努力。

但是我们班的同学，似乎对什么都不感兴趣，做什么都提不起精神，用一个字来形容，就是“散”。

早晨出操排队，拖拖拉拉，行动迟缓；做操时不顾班级形象，手脚无力；值日生能逃则逃，逃不了就敷衍；班干部起不了带头作用，甚至本身就在行为规范上存在很大问题……

很多问题都迫在眉睫，让我看不下去，也无法忍受，于是我从早到晚，时刻紧盯、随时提醒着他们的一举一动。当时我就想，好在我够年轻，有足够的体力来“对付”他们。但每当忙忙碌碌一天后，沉静下来，心头萦绕的声音就会再次浮现：这是治标不治本啊。

我重新组建了班干部团队，开了班干部会，希望从这支队伍入手，让他们先积极投入到班级事务中，以此来带动整个班级。值得高兴的是，这个班的学生并不讨厌我。他们喜欢在下课时和我讨论各种各样的问题，我就投其所好，从他们的兴趣入手，鼓励他们多为班级做些自己感兴趣的事。

渐渐地，班级的行为规范算是有了起色，同学们也纷纷开始关心班级的事，但一直没有更大的进展，感觉整个班级就在平稳中“混”日子，从我内心而言，我很希望有一次突破，也希望有一次验证的机会，让我知道这段时间的努力究竟有没有效果，也希望给自己增加一份信心。

在这里我要说，我非常感谢学校能在10月份举办体育节，这次运动会，让我看到了希望！

报名阶段，已着实让我感动了一把，当其他班级还在为有个别项目没人报名而烦恼时，我们班已将填满的报名单交到了体育室。这是我进班以来，第一次看到我们班的男生如此积极。我想，他们并不是对什么都不感兴趣，他们的好动终于派上了用场。我马上利用午会课时间，大力表扬了这次全班同学的积极参加，并说了很多鼓励性的话语，我说：“我们这次一定要在运动会上大展拳脚！”同学们都显得很兴奋，还有一些女生已经在考虑到时要如何为运动员加油，如何让运动员有最佳状态。

如果这是小说，可能接下来的发展就是我们班的同学齐心协力，在运动会上大放光彩，获得了数不清的奖项，可惜这不是。实际的情况是，人，总是伴随着挫折而成长。

的确，同学们对于个人项目积极性很高，但可别忘了，还有一个关注度极高，学校特别重视的集体项目——广播操比赛。

懒散的毛病再次呈现在我的眼前，体育老师也多次提到，同学们做操力度不够，训练时不够认真，我们班进场时华丽的口号没有华丽的声音来喊……但是箭在弦上，不得不发，这次的我可没有时间来哀叹，时间紧迫，我拼着一口气也得把他们弄出个样来。

于是我开始加入他们的体育课，亲自给他们指正动作，给他们示范如何喊口号。事实证明，我的加入，还是有用的，这群孩子似乎很希望得到我的关注，他们会因为看到我充满干劲的出现而提起精神。虽然也会觉得他们有些不自觉，但不可否认，我内心还是有了一丝欣慰。

运动会那天，我拿着照相机跟着他们一起进场，不断鼓励着他们，提醒着他们，不断扬着笑脸对他们的表现表示满意，让他们安心的完成下个动作。孩子们很争气，用华丽的声音喊出了振奋人心的口号，用充满力度的动作完成了整套广播操。看着他们挥汗如雨的脸，我有点想哭，我觉得他们懂事了，长大了。那个时刻，对于这个班级，我有的不光是感动，还有一份感激。他们让我看到了班级的凝聚力，在一点一点地增强，让我更有信心去完成今后的工作。不管那天的名次如何，我想说的是，我对他们的表现很满意，真的很满意！

接下来的个人赛，我可能是最“忙碌”的一个老师，并不是说在为学校做什么贡献，而是不停地穿梭于各个赛场，为孩子们加油呐喊，当然也为他们记录下了所有美好的瞬间。

运动会结束后，我拿着奖状走进班级，孩子们都用期待的目光看着我，随着我发出的一张张奖状而爆发出了一声声欢呼。我的眼眶又湿润了。

不能说我们班的同学是彻底的改头换面，但经过这次的运动会，他们的自信心的确增加了不少，因而做事更有干劲了。在接下来的艺术节中，同学们也都积极参加了每次的合唱排练。在音乐教室中，看着他们一张张认真的脸，随着美妙的歌声从他们口中传出，我第一次感觉到，也许就这么干下去，真的会有惊喜。最终，我们在艺术节的合唱节目中获得了铜奖。我想，我永远也忘不了孩子们在听到获奖名单时，那兴奋的尖叫。

细细回想这大半年的班主任工作，我似乎没有做过什么伟大举动，有的，只是陪伴。我想，可能班主任热情加入班级的各项活动，就是对学生最大的鼓舞。孩子们需要陪伴，我也需要让他们知道，我一直和他们在一起。

如今，班级里仍会时不时地出现些小问题，但整个班级的气场不同了，我们的凝聚力在增强，我们正在努力成为一个团结、奋进的集体。现在班里的男生女生们正在为即将到来的课本剧比赛而努力着，我期待着他们再一次的突破！