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[育人心得]爱是唤醒学生的心灵钥匙

作者(来源):[暂无]    发布时间:2010-01-18

 

上海师大附中附属龙华中学   申 艳

班主任工作是一项复杂而又周期长的系统教育管理学生的工作,而班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是一班之魂。要管理好一个班级,犹如搞好一个系统工程,班主任从任职那天起就要有目的,有计划地教育管理好学生,让学生能在德、智、体、美、劳全面发展。

“谁爱学生,学生就会爱他,只有用爱才能教育学生。”班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

作为班主任,首先要具有一颗可贵的爱心——爱班主任工作,爱每一位学生。多年的教育实践告诉我:拥有爱心,是班主任工作的通行证。当学生表现出色的时候,微微的笑容是最由衷的赞扬,给学生带来快乐;当学生犯错误的时候,轻轻的话语、鼓励的笑容是最有力的教育,给学生带来希望;当学生缺乏自信的时候,一句老师相信你是最真诚的鼓励,给学生带来信心;当学生遇到困惑的时候,热情的接纳与引导是最真诚的帮助,给学生带来温暖。没有爱的教育是苍白的,没有爱的教育是失败的。这是我担任班主任工作以来最大的体会,正在并且一直努力实践着。

一九九七年,我第一次教高中,担任了高一(1)班的班主任工作,班里有一个问题学生,他每次考试都是最后一名,在我跟家长联系后,得知他和原来初中的一个女同学很要好,经常约好了出去玩,所以根本没心思学习,双方的父母都拿他们没办法。一天早上我刚起床,就接到了他妈妈打来的电话,说他不肯来上学,还动手打她。我放下电话马上乘车赶到了他们家。他情绪很激动,大喊着要离开这个家。我请他妈妈回自己房间,打算和他单独谈谈。看到他脖子上的伤痕有点血印,我问母亲要了金霉素药膏给他涂上消炎。等他情绪平静下来了我跟他说:“怎么能跟妈妈动手呢?就算是妈妈做得不对,你可以好好说啊!”他很不服气地说:“说来说去就是那几句话,啰里啰唆地烦死人了!”“那她为什么要罗嗦呢?还不是因为你总是不改吗!你每次考试的成绩你自己觉得满意吗?”他低头不回答。我又接着说:“人生的路很长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年青的时候,作为一个高中生,你现阶段的人生目标是什么呢?”“考大学。”“上课不认真听课,作业不认真完成,还想逃课,你凭什么去考大学?‘不经历风雨,怎么见彩虹?’,不管是读书还是工作,想要有远大前程都没有捷径,都需要久经风雨的决心和毅力。积极、努力的人才会有出息,那么你呢?”“我现在成绩那么差,赶不上的。”“如果你对待学习也能有足球场上同样的热情,愿意花时间、下苦功,还是能提高的。同学们会帮你,老师也很乐意帮助你。”他点了点头,“那你现在该做什么呢?”“去上学。”“这就对了,但你还是应该先去跟妈妈道歉!”我说。他照着我说的做了,乘他理书包时,我小声对他妈妈说:“有时候,给他一点自由的空间,你盯地紧了他会产生逆反心理。不要总是数落他的缺点,有了一点点的进步就多表扬他,他会变好的。”

期中考试后,我布置每个同学用英语给我写一封信,谈谈自己的英语学习。信中有人问我为什么背好单词后总是会忘记,有人问我能否在他们有困难时帮助他们。我根据每个学生的不同特点给他们回了信,鼓励他们要有自信,并表示很乐意解答他们的问题。他在给我的信里问能否叫我“姐姐”,我说很愿意接受这个弟弟,不过在学校里我还是他的老师。他看了回信后跑来对我说:“我看懂了你的信,我会努力的。”接下来的单元测验他的成绩有了显著的提高。他在高三毕业时考取了一所民办大学,现在在大金空调公司踏踏实实地工作了。每次他来看我,谈起这段经历,他总认为是我在关键时候推了他一把,否则没有他的今天。可是,我只是尽到了一位班主任的责任,用爱心关爱我的学生。

000学年,我又带高三一个班的班主任工作,下半学期开学后不久,由于腿伤需要动手术,请了病假。九个月后再回学校上班时,校领导考虑到我的腿不方便,就没再让我担任班主任工作。

虽然我是任课老师了,但是我仍用爱心去浇灌学生的心灵,与同学们保持着良好的关系。课堂上,我是他们的老师,课堂外,我们是朋友,我和他们建立了深厚的友谊。同学们都愿意把心里话告诉我,在他们给我的毕业留言中称我是一个特别的好老师,一个知心的好朋友,为能成为我的学生感到幸运,为能有我这样的老师感到骄傲。看了这些,我既感到欣慰,又感到责任重大。

前年虽然我刚从高三下来,对于初中的学生不太理解,但是经我再三要求,我成为了预初一个班的班主任工作,爱心在我心中继续涌动,我用爱去感染他们,理解他们。

我带的这个班有一个学生家庭经济状况很不好,在暑假家访时我了解到她的父亲因病去世了,母亲视网膜脱落刚开了刀,家里还有一个85岁高龄的外婆。开学后,我经常询问她的学习情况,尽可能帮她争取到学校或是来自街道的补助,得知她英语学习有困难,我还利用寒假期间帮她辅导英语。班里还有一个学生学习英语有困难,特别是拼写单词,我利用他手骨折,不能上体育课的机会,教他音标的读音,教他按照音节的划分来记忆单词,渐渐地,他的单词默写成绩有所提高,从一向以来的不及格到六七十分,有一次的默写他得了满分,看着他的灿烂的笑容,我的心是热的。也正是因为他的这一进步,他妈妈终于同意解决他手骨折的医药费补偿纠纷,使得这一让学校头痛的问题得以顺利解决。

当班主任家访是必不可少的,虽然我的腿脚走路不利索,不能走长路,但是家访是我了解学生的重要途径,每年假期我都要去家访,经常超额完成学校要求的人数。暑假里,我虽然尽量不在那些高温天出去,但即使不超过35度,烈日炎炎也会晒得你一身汗。为了让我的病腿少走路,我丈夫开着电瓶车陪着我一起家访,把我送到一个个学生家门口,他就在外面等我,一等就是半个多小时,接着再送我到另一个学生家。他成了我们这个班编外的副班主任,学校要举行“班班有歌声”的合唱比赛了,他会给我出主意,让学生拿什么道具,该怎么唱,前年我们班唱“雪绒花”,他还自己制作雪花的道具。正是有了家人的理解和配合,才让我能全身心地投入工作中。

当班主任有的时候还会很心烦,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当你在节日,特别是教师节收到来自四面八方的学生的祝福,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。我想所有这些都源于我对学生的爱。

总之,在班主任工作中,爱是唤醒学生的心灵钥匙,是教育管理好学生的必经之路。除了爱,还要有教育的艺术,这样学生才能在良好的环境中有信心地茁壮成长,走向人生的新境界。

 

                                              

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