为全面落实立德树人根本任务，提升教师教育境界与关键能力，近日，龙华中学继续有序开展2023年暑期校本培训第三阶段工作，举办了多个论坛交流活动，论坛主题之一为“推动双新落地 促进单元整体教学”。本次论坛基于全体教师暑期开展的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》培训活动，搭建分享平台，交流教师们对新课标的理解，对单元整体教学的思考。来自不同学科的老师们分别从所在学科特点出发，结合教学实践案例，分享了自己的心得体会。

文科教研组针对语文和英语学科的教学实例，提出聚焦单元主题，搭建单元内容框架，整合单元篇目，重视单元反馈，充分发挥学生主观能动性，培养学生在新情境中自主学习的能力。并且依据评价结果，分析学生学习的难点，设计相应的学习活动，帮助学生实践运用课堂所学。数学教研组在新课标的要求下制定了合理的单元教学目标，通过鼓励学生合作学习进行知识整合，将单元知识紧密联系生活实际，同时积极利用现代化教育手段辅助教学。综合教研组立足知识统整，联系实验教学案例，创新设计实验器材，反思教学难点，创设学习中心课堂，在教学中突出学科观念和方法，倡导探究性学习，避免学生进行机械的记忆，促进学生知识向素养的转化。注重探究学习过程中的引导调节和学习评价中的改进创新，鼓励学生思维挑战，实现知识迁移，做到学以致用。音体美劳教研组将学科教学定位于核心素养和完整课程体系中，着眼于教学点、线、面、体统整设计，将学科教学从传统“小单元”的定式思维中解放出来，致力于目标内容一致、审美实践一致、综合形式多样的单元设计。采取多元评价方式，注重过程性评价，在课堂中创建情景，培养学生解决实际问题的能力。

论坛最后，负责校本培训的施丽洁老师进行了小结，分享了自己的学习理解。教师应基于课程标准，对教学资源深入解读、分析、整合，树立单元整体教学意识，着力构建知识体系，引导学生逻辑思维的强化，从而提升学生的核心素养。