贯彻落实市区教育综合改革 谋篇布局学校五年发展规划
积极创建市新优质项目学校
2018学年第一学期学校工作计划
一、工作背景
（一）《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和徐汇区域教育综合改革的深入实施，新优质项目学校集群发展、学区化集团化建设等项目持续深入推进给学校发展带来机遇。
（二）“市百所公办初中强校工程项目启动、市高中阶段学校考试招生制度改革实施”等政策给学校发展环境和发展机制带来挑战。
（三）《徐汇区教育系统教师队伍“十三五”规划》、《徐汇区教育人才队伍建设实施意见》、《徐汇区“十三五”教师培训工作实施办法》等出台和实施，将“建设高素质专业化教师队伍”提到重要战略高度。
（四）滨江学区迎接年度工作阶段性督导，四大教育工程（文化工程、课程工程、教师工程、家长工程）推进建设及区域化联动实施将助推学校内涵发展。
（五）启动学校“五年发展规划（2018—2022学年）”修订，凝心聚力思考学校持续发展力，以提升学校综合办学水平。
二、工作目标
以“认清形势、立足校情、抓住机遇、整合推进”为指导思想，贯彻落实市
区教育综合改革举措；以“努力办好老百姓家门口满意学校”为目标，谋篇布局学校五年发展规划；结合新学期工作特点和工作要求，借助各类平台，整合多样资源，夯实基础工作，创新工作方法，努力提升学校综合办学水平，积极推进市新优质项目校的建设。
三、重要工作
（一）以市区“十三五”教师队伍建设和师训工作为要求，结合“教师个人三年发展规划”，整合市新优质项目校和学区化“教师工程”建设，搭建各类培训历练平台，努力锻造“灵慧教师”群体。
1、贯彻落实《中小学教师职业道德规范》及相关文件，明确师德规范要求，结合上级部门绩效评估（师德建设）内容，对接考核要求，进一步加强师德师风建设。
2、以各类考核机制为抓手，进一步落实岗位职责要求，提升岗位工作的执行力和创新性，提升整体工作的质量和各层级的管理水平。
3、结合庆祝第三十四个教师节等活动，通过评先评优和表彰宣传等途径，营造爱岗敬业、担责进取的良好氛围，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感。
4、结合“十三五”教师素养课程《核心素养视域下教师育德能力的提升》和实践体验课程《研读初中课程标准，聚焦学科核心素养》等校本培训课程及组本研修课程等实施，发挥数字化研修平台作用，完善“基于实践、同伴互助、专业引领、自我反思”的校本研训模式，提升教师的教育境界和素养，促进教师专业发展。
5、结合“教师个人三年发展规划”，分层分类搭建平台；完善带教工作机制；启动新一轮校级骨干教师队伍建设；开展各类有效研修，进一步促进教师队伍建设。
6、立足解决教育教学实际问题的研究，结合中考评价改革和学校各类项目实施（新优质校项目；学区化项目）等，进一步加强教研组、年级组、备课组的有效研修，使组室研修成为提升教育教学质量和中青年教师成长的重要平台。
7、以开展市区新优质项目校之间交流和学区教师工程建设为平台，积极引进外部优质资源，加强各级各类校际联动，开拓教师教育视野，提升教育教学水平。
8、加强两处职工的培训与考核，进一步增强岗位责任意识和大局观念，发
扬团结、高效、主动跨前一步的工作作风，为教育教学工作提供优质的保障服务。
（二）立足校情，以区“两全”教育质量观为指导，以绿色指标评价和中考评价改革为抓手，以灵睿课堂打造和灵悦课程建设为载体，完善工作机制，探索学生综合素质评价策略方法，努力提升教育教学质量。
1、夯实质量管理基础建设，完善工作机制，创新工作方法，努力提升教育质量。
（1）立足校情和生情，研究各年级和各学科的薄弱环节及质量提升的关键点，完善教学常规管理机制和教研组备课组工作规范，有效落实“教学五环节”，加强教学常规精细化管理，确保各年级各学科的质量（特别是初三年级）。
（2）开展“绿色指标评价”和“中考评价改革”专题研究，积极寻找提升质量的绿色高效的策略方法及有效应对中考改革的路径与举措。
（3）开展低年级（预备、初一）的调研和指导，以开放日和专项研讨等为载体，开展学生学习基础素养研究，加强对学生学习习惯、学习方法指导和养成教育，形成学生学习基础素养基本规范。
2、以各类项目实施为契机，以教研组备课组研修为平台，以各类听评课活动为抓手，整合推进“灵睿课堂”打造，开展基于思维品质、学科德育等与学科核心素养深度融合的高效课堂建设。
（1）开展基于学情、基于课程标准教学和学科素养等研究，结合“绿色指标评价”数据研究分析，寻找学科教学突破点，构建各学科分年级螺旋式提升的学生思维品质培养体系。
（2）以“市新优质项目学校集群发展——学与教的变革”项目实施为抓手，进一步探索“学与教”课堂教学变革策略方法，完善“学”与“教”课堂教学评价量表，提升课堂教学有效性。
（3）以“学区化建设——学科工作坊”为平台，加强跨校学科研修，整合推进“灵睿课堂”建设。
3、以“市新优质项目学校集群发展——学校课程建设”项目实施为载体，推进“灵悦课程”建设。
（1）围绕育人目标，结合中考评价改革，梳理并完善以“七大模块”（语言与素养、数学与逻辑、科技与生活、社会与文化、艺术与情操、身心与健康、个性与德性）为核心的“灵悦课程”体系。
（2）以中考改革为指导，结合课程改革，加强《学科课程标准》研修，有效推进基础型课程的校本化实施，积极应对中考评价改革。
（3）加强校本课程的规范化建设，结合学生兴趣特长和中考评价改革，探索分年级实施策略。初步修订与学生综合素质评价相适应的评价方案。
（4）利用滨江学区内各类优质教育资源，以学区共建课程为平台开发探究型课程（“未来梦工场”课程），融合学校已有的特色课程，形成校本特色课程群。
（三）坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观作为德育工作主旋律。结合“灵气学生”育人目标，深入挖掘学科资源，积极开展实践体验活动，进一步完善年级目标和德育活动序列化框架体系，探索德育活动课程化建设，提升育人实效。
1、结合《市区中小学教师专项能力（育德能力）提升计划》要求，借助各类平台，整合开展学科德育研究，深入挖掘学科德育资源，营造全员育人的良好氛围和环境。
2、善借各类资源，以探索社会主义核心价值观落实的微型德育课程建设和德育课题研究为抓手，以基于需求开展德育研修，以学区班主任工作坊和校德育骨干队伍作用发挥等为平台，开展德育工作实效性研究，推进德育队伍建设。
3、以创建“市区行为规范示范校”为抓手，完善德育常规管理机制（如：各类值勤制度、各类考评表彰机制等）。基于深度调研基础上，开展学生行为习惯和文明素养等强化教育；以新生入学培训系列活动及“开放日”等为载体，重视起始年级良好学习习惯和行为习惯的养成教育。进一步推进全校良好的班风、校风和学风建设。
4、在年级育人目标序列化架构基础上，完善四个年级德育活动主题和德育活动内容，以“实践体验活动、馆校合作项目”等为抓手，开展德育活动课程化建设。尝试编制学校育人目标下的“年级育人目标、德育主题、德育活动”等的系列化德育课程指南，形成学校德育特色。
5、结合学期德育目标，整合学期德育重点工作，深入开展社会主义核心价值观教育。结合地域特色资源，创新活动形式，开展好校园“体育节、艺术节”等活动，丰富校园文化生活。
6、以数字化校园创建为依托，以市心理健康教育达标校推进建设为抓手，以青春健康俱乐部和资源教室等为载体，加强校园育人环境建设，促进每一位学生的身心健康发展。
7、以推进“梦享家”学区家长指导项目为抓手，开展家校社德育网络建设。
结合“滨江学区家庭教育指南”编撰，多途径开展家庭教育指导，重视家长学校开展和家委会建设，使家校社形成教育合力，为学生健康成长营造良好的环境。
（四）围绕学校育人目标和办学特色创建，分级分类开展课题研究和项目建设，完善学校科研工作机制，浓厚组室研修氛围，进一步促进教育质量提升、教师专业化水平发展和学校内涵建设。
1、立足校情，完善学校科研机制建设，形成“科研、教研、培训、实践”为一体的工作机制，使广大教师在参与课题和项目实施中提升研究能力和专业素养，提高教育教学能力水平。
2、继续推进学校核心课题《“灵动教育”办学特色与实施策略之研究》实施，开展校级课题阶段性结项与新立项工作，积极探索“灵动教育”办学特色下的学校发展策略，鼓励各行政管理部门和全体教师围绕核心课题，开展基于解决瓶颈问题的应用性课题研究和项目实施。
3、围绕学校信息化建设，推进区级课题《构建校本数字化研修平台，促进教师专业发展》成果应用，结合学校内涵建设目标，继续开展数字化平台建设工作。
4、结合年段和生情，研究“典范英语”课题的校本化实施，加强和基础课程教学的融合统整，形成系列化课堂教学实施方案，促进学生英语学科核心素养和能力水平的提升。
5、立足生情，基于教育教学实际问题的解决，固化并应用已有的各类课题研究成果（国家级校本课程建设课题、市区级德育课题、区级教学策略改进课题等），在此基础上，结合学区项目研究，进一步开展教育教学共性问题的研究。
6、开展课题的定期研讨、展示与交流活动，加强教科研工作与组室建设的有机结合，提升教研组和年级组的建设水平。
（五）立足校情，夯实基础工作，创新工作方法，贯彻落实市区教育综合改革； 以学校五年发展规划修订为抓手，以创建市依法治校标准校和市级新优质项目学校等为目标，进一步加强学校综合管理，提升办学水平。
1、以上海市文明校园和市级依法治校年度推进工作等为目标，以市区教育综合改革为要求，以学校五年发展规划（（2018—2022学年）修订为契机，以教育局办学绩效评估为指导，以学校少年宫建设为抓手，做好新一轮市级文明校园（2017-2018年）和市级依法治校的创建工作。
2、以“数字化校园创建”为目标，加强学校信息化建设，拓展信息化功能途径，完善信息化管理系统和制度，确保信息技术安全、高效，以更好地服务于教育、教学和管理工作。
充分发挥学校已有信息化平台的功能作用，更好为教育教学服务；优化校园网功能，及时更新充实校园网各版块内容，发挥校园网宣传展示作用；修订完善相关制度，加强培训、指导和过程监督，确保信息化管理体系（包括校园无线网络系统等）的安全、良好运行。
3、本着“安全第一”原则，严格按照上级要求和“上海市安全文明校园评估指标体系”落实好各项工作，健全校园及周边治安防范长效机制，充分发挥并落实好校内技防功能和人防举措，确保安全管理无盲区。
4、结合“灵动教育、绿色校园”办学特色建设，进一步开展校园文化建设，实现校园环境和文化品味的优化提升。以滨江学区年度迎检工作和市区两级创新实验室建设为载体，整合推进学校内涵建设。
5、贯彻落实上级部门工作精神和要求，进一步完善人事管理制度，扎实做
好人事考评、职称评审、师资招聘、教师资格注册等管理工作；妥善做好薪级调
整、绩效工资改革等工作；加强档案规范化科学化管理，按时做好各类档案的甄别、整理、归档工作。
6、严格遵守“八项规定”，加强廉洁校园建设；加强财务管理，规范收费行
为；以“区公用经费绩效考核、区公务卡使用考核制度、教育局绩效评估指标”
等为要求，做好教育经费预算和决算管理；加强物品管理流程操作及入账保管等
工作机制，进一步完善财产管理制度，做到帐物相符，帐帐相符；加强图书馆、
实验室等各专用教室的管理，加强信息化设备等的定期维护，进一步提高财物设
备等的使用效率。
7、关心教职工的工作和生活，创新工作方法，拓宽工作途径，做好凝聚力
工程；严格按照上级要求落实好校务公开工作，推进学校依法民主管理，促进学
校形成持续发展的内驱力。
上海师大附中附属龙华中学
2018年8月
