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上海师大附中附属龙华中学2018学年第二学期德育工作计划

作者(来源):[暂无]    发布时间:2019-11-25

 

一、 工作目标

结合培育和践行社会主义核心价值观教育,挖掘学科德育,开展主体性德育活动,落实立德树人。围绕“学校五年发展规划”,结合“灵气学生”培养,进一步完善年级目标和德育活动序列化框架体系,开展德育活动课程化建设。探索家校社合力育人机制,促进德育工作的实效性。

 

二、 主要工作:

1、 加强德育队伍建设,提升育人能力

1) 结合《市区中小学教师专项能力(育德能力)提升计划》要求,借助各类平台,整合开展学科德育研究,深入挖掘学科德育资源,营造全员育人的良好氛围和环境。

2) 定期开展“基于问题解决和提升班主任能力水平”德育研训活动,开展德育工作实效性研究,切实提高班主任育人意识和能力,推进德育队伍建设。

3) 结合“普陀杯”班主任基本功大赛“家班共育案例”活动,区优秀班主任工作坊组员学习感悟等,开展以“家校共育”为主题的班主任沙龙,共商家校共育的方法、策略。同时在专家的指导下,结合学生年龄特征和德育分层目标,分年级针对性地开展研讨,提升家校共育实效性。 

4) 基于学校德育核心工作开展,固化并推进《基于社会主义核心价值观的学校德育分层目标研究》市级课题成果和《“学困生”的生活世界研究》、《初中体验式主题德育活动的设计与探究》区级课题成果, 推进区“家校共育”德育课题研究,营造学生良好的成长环境。

5) 加强、深化班主任的带教工作,做好学校班主任带头人、班主任骨干的考核工作,发挥其在学校德育工作中的示范、引领作用,促进班主任素养的整体提升。

6) 完善德育工作机制,有效开展全员执勤工作。

7) 挖掘学科资源,加强学科德育研究。借助各类平台,展示学科德育成果,营造全员育人的良好氛围。

 

2、落实德育分层目标,培养“灵气学生”。

1)结合培育和践行社会主义核心价值观教育,根据年级分层德育目标,深入开展主体性德育活动(传统节庆教育、团队仪式教育、法制教育、安全教育心理健康教育等),逐步完善年级序列化德育活动主题和内容。

2)探索德育活动课程化建设。推行各年级德育资源库积累及交流制度。做好《德育课程指南》编写的材料整理及汇总工作。

3)各年级组结合阶段性工作定期召开年级大会,表彰先进、推进教育教学的各项工作,充分发挥年级组教育教学管理功能,营造良好的班风及学风。

4结合学生综合素质评价改革,用好《学生成长手册》,探索并建立学生德育活动--社会实践“学分制”及志愿者培训机制。

 

3、整合学期德育重点工作,深入开展社会主义核心价值观教育活动。以“馆校合作项目、实践体验活动、非遗文化进校园活动”等为抓手,结合新学期德育目标和地域特色资源等,开展形式多样的主体性德育活动,丰富学生校园文化生活。

1)推进落实社会主义核心价值观进教材、进课堂、进活动、进网络、进教师队伍、进评价体系。在社会主义核心价值观教育常态化基础上,发挥课程育人和文化育人的作用。

2)继续推进中华优秀传统文化进校园工作。坚持文化自信,坚持文化育人。利用中秋、重阳、春节、元宵等中华传统节日,开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动,增强传统节日的体验感和文化感。通过京剧讲座进校园、剪纸、纸伞制作进校园等活动,让学生接触体验更多的非遗文化,在活动中加强中华优秀传统文化教育,引导学生从文化自信到文化自觉。

3)依托龙华烈士陵园、余德耀美术馆、上海京剧院、上海禁毒馆等校外活动基地,结合各民俗节日以及各类重大事件或活动,整合各方资源,落实两纲精神,精心组织实施以爱国主义教育为重点,以民族精神教育为主旋律,以生命健康教育为支撑的各项主体性德育活动,引导学生继承革命传统,传承红色基因,自觉接受道德行为教育,提升自身行为规范的水平,促进个性发展。

4)加强生态文明教育。加强节约教育和环境保护教育,开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育,帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌,开展节粮节水节电教育活动,推动实行垃圾分类,倡导绿色消费,引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念,养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯,形成健康文明的生活方式。

5)认真组织好三月校“学雷锋月”主题活动,通过学雷锋爱心义卖活动、暖冬衣物捐赠活动、龙陵志愿者导讲活动、龙陵清明清扫活动、关爱重病住院学生、“益加艺”志愿者活动等一系列学雷锋活动,弘扬雷锋精神,传承中华美德,以“学雷锋”为载体,培育和践行社会主义核心价值观。

6)继续加强未成年人思想道德建设,开展“我的中国梦”主题实践活动:围绕改革开放40周年及庆祝中华人民共和国成立70周年,开展“我为祖国点赞”主题教育活动;清明节“网上祭英烈”;开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的“中华经典诵读”、“童心向党”歌咏会、 “原创童谣征集传唱”活动;开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动。通过系列主题教育活动的开展,全面深化未成年人思想道德建设。

7)加强校园育人环境建设,推动温馨班集体建设。丰富校园“读书节、英语节、科技节”等活动形式和内容。结合育人目标及学生核心素养培养,拓宽校内外活动途径,深化校园文化内涵,推进学校少年宫的建设。

 

4、完善工作机制,创新工作途径和方法,关注各层面学生的健康成长和发展。

完善并深化德育常规管理机制(如:各类值勤、考评、表彰机制等),分年级分阶段强化学生行为习惯和文明素养等教育。

加强专项调研落实学生行为规范教育及良好的学习习惯(听课、作业等)培养,促进良好的学风、班风、校风建设。

完善团队干部、班级干部培养机制,强化干部的责任意识,切实促动团队干部工作的主动性、创造性。通过老带新,提高团队干部的工作能力,发挥他们在学校各项活动组织、日常检查评比、学生自主管理和班级建设等方面的积极作用;通过开展帮困助学、结对帮教等定期关心和过程关注,建立完善跟踪帮困帮教长效机制,进一步加强对特困生、行规特殊生的关心、预控和帮教;关爱特殊学生,加强人文关怀,充分发挥资源教室的育人作用,努力提高随班就读生、心理障碍生与普通学生的教育融合。

 

5、 推进心理健康工作和依法治校示范校工作

以市心理健康教育达标校推进建设为抓手,以青春健康俱乐部和资源教室为载体,加强学生心理健康教育,结合年级学生大会、家长会、家访等形式,关心学生的心理健康,对特殊学生加强分析和心理辅导,促进每一位学生的身心健康发展。

 结合市依法治校创建,加强学生法制教育,积极开展法制教育活动,结合宪法周、法治故事演讲、廉洁文化进校园、防欺凌活动等,积极开展各项创建活动。

6加强对学生的法制教育和公共安全教育,培养学生树立正确的法制观念和在各类突发安全事件中正确的应对方法。

1) 加强公共安全教育,开展学生防灾教育,不定期开展应急演练活动,使学生养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,保障学生健康成长。

2) 完善学校周边整治网络,切实落实整治校园周边环境工作方案。大力营造学生健康成长的良好环境,深入抓好校园及周边社会治安综合治理工作和“平安校园”创建活动。

3) 定期召开座谈会做好行为习惯存在问题的学生的预控和教育工作。

4) 完善各项安全规章制度及各类安全应急预案,做好学生伤害事件的有效预防和处置,寻找对策,妥善处理各种学生伤害事件。

5) 依托政治等课堂和开展校法律知识竞赛、法律进课堂等各种主题活动,做好法制教育工作,凸显亮点,形成新的特色,努力提高法制教育的针对性和有效性。

 

7、进一步重视“家、校、社”德育网络建设。以学区家庭教育项目建设为契机,多途径开展对家庭教育的关心和指导。重视新形势下社区教育资源的有效挖掘,使“家、校、社”进一步形成教育合力,营造学生良好的成长环境。

1)深入开展家委会建设,分层推进各年级家长学校工作,提升家校育人合力。

2)搭建平台,依托社区学校和家庭教育专家,开展家长学校活动:开设家庭教育讲座、建设好家长接待日、家长会、家庭访问等家校互动方式,引导家庭树立正确的教育观和成才观,发挥家庭教育在育人中的基础作用。

3)利用龙华地域资源,协同家长志愿者开展“小繁星”公益社团建设。利用滨江的地域优势,整合地区优质的爱国教育资源、公益服务资源、千年文化资源等建立不同特色的教育实践基地,开展滨江亲子公益实践活动,带领学生及家长走进美术馆、京剧院、“益加艺”云建筑站、领里汇等场地,在亲子实践活动中加强学生的责任培养、感恩意识以及家长对孩子教育的实践型引导。

4)在专家指导下,开展“梦享家”家庭教育模块建设,确定《滨江学区家庭教育指南》框架,分年级组着手编写《家庭教育指南》,推进“梦享家”家庭教育模块建设。

 

                                     上海师大附中附属龙华中学  2019.2   

                                                                                                                  

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