苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要的真理，在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的”。学校德育是一个全面育人的过程，校园环境和氛围对学生的良好行为习惯的形成具有潜移默化的影响和无形的制约或激励作用。
为了进一步推动高效课堂和课题研究工作的全面实施，近日，上海师大附中附属龙华中学的全体班主任老师、年级组长集聚在一起，在闵辉书记、金毅书记和学生处主任邹晓娟老师的带领下，就学校的三个市区级课题，开展了2016学年德育课题开题研讨会。其中有闵辉书记主持的上海学校德育“德尚”系列研究课题《基于社会主义核心价值观的学校德育分层目标研究》，同时是市骨干课题；有金毅书记主持的徐汇区中小学德育百题项目研究《“学困生”的生活世界研究》；以及邹晓娟老师主持的徐汇区中小学德育百题项目研究《初中体验式主题德育活动的设计与探究》。
　首先，邹老师、金毅书记、闵辉书记作开题报告，对课题进行较为详细的解读，从课题选题的背景及理由、研究问题的状况、拟解决的主要问题、研究方法、预期价值、课题组成员及分工、完成课题研究的可行性以及预期研究成果等主要问题向与会人员进行了说明。
同时闵书记充分肯定了近几年来新时代学校德育工作取得的成效，对课题展开提出了期许，希望班主任们作为德育一线工作者，能积极投身到学校的三个重要德育课题中来。把课题研究的过程做实，做出品牌，并对课题研究工作的开展作了实质性的指导。并表示学校将从人力、物力和时间上为课题实施护航，勉励课题组成员发扬科研精神，团结协作，各司其职，真抓实干，高质量完成研究任务，推动学校德育科研工作跃上新台阶。
    老师们就研究中的问题和困惑进行了交流与探讨，为课题的研究提供了思路和方法，纷纷表示希望积极参与到三个德育课题中去，通过德育科研提升学校内涵，深入研究，出成绩，出经验，出特色。
     这次研讨会通过班主任德育研讨平台，凸显德育的实效性。激活班主任队伍，全力指导和帮助班主任发挥育人工作的主导性。