上师大附中附属龙华中学 2015 社会责任报告 上师大附中附属龙华中学 二0一五年十二月 目 录 一.公开陈述..........................................4 二.学校概况..........................................5 1.规模与性质.........................................5 2.所属类别...........................................6 3.组织机构...........................................6 三.数据基本参数..........................................7 四.报告正文..........................................8 1.队伍建设责任...........................................9 1.1教工教育......................................... .9 1.2权益保护..........................................13 1.3安全保护....................................... ..15 2.人才培养责任........................................ ...18 2.1教育教学........................................18 2.2思想道德..........................................23 3.文化传承责任...........................................27 3.1文化品牌........................................27 3.2文化载体..........................................28 4.依法诚信责任...........................................29 4.1守法执法........................................29 4.2社会形象..........................................31 5.社会服务责任......................................... ..33 5.1社会贡献................................. ...33 5.2志愿服务................................... ........34 6.生态文明责任....................................... .....36 6.1低碳环保.........................................36 五.2016年预期与展望................................39 六.社会评价........................................40 1.社会主要荣誉......................................40 一、公开陈述 上海师大附中附属龙华中学在2009—2010、2011—2012、2013—2014年度三次被评为“上海市教卫党委系统文明单位”的基础上,积极开始了新一轮市级文明单位创建活动。在创建过程中,学校党政领导充分认识到文明单位社会责任报告在创建过程中的纲领性作用。它是对内凝聚人心,提升创建质量的重要抓手;它是对外承担责任,展示创建特色的重要平台。为此,我校认真撰写《上海师大附中附属龙华中学2015文明单位社会责任报告》,从队伍建设责任、人才培养责任、文化传承责任、依法诚信责任、社会服务责任和生态文明责任等角度,综合反映了我校在2015年对社会责任的担当及其取得的成效,并且提出了未来一年的展望与预期。 学校始终秉承“让每一个师生都得到充分和谐发展”的办学理念,以“绿色校园、灵动教育”为办学目标和特色,以充满思维活力的课堂教学,丰富多样的校本课程和生动活泼的主题活动,为学生最大限度地拓展空间和时间,将教育关怀公平地惠及到每一位学子,为学生的自主发展、充分发展、全面发展创造更好的环境与条件。全面推动学校内涵发展,努力开创学校精神文明建设新局面。我们对报告内容的真实性、准确性和完整性做出庄严承诺,愿意接受社会公众的监督 校长:丁英姿 2015年12月 二、学校概况 1 、规模和性质 上海师大附中附属龙华中学前身为上海市龙华中学,于1965年创办,原是徐汇区一所公办完中。2005年6月起为推进区域义务教育均衡发展,徐汇区教育局委托市实验性示范性高中——上师大附中承办并更为现名,为徐汇区一所公办初级中学。 学校地处人杰地灵、历史悠久的龙华地区,毗邻全国爱国主义教育基地龙华烈士陵园。学校占地11646平方米,校舍面积8777平方米,绿化面积 学校现国有资产总额为1543.9万元,其中固定资产总值为1458.9万元。学校产权归属于上海市徐汇区教育局。 以上数据统计截止时间为2015年12月。 2、所属类别 上海师大附中附属龙华中学为事业类(公益一类)单位。 3、参与社会责任报告编写小组组织机构
三、主要参数 (一)报告编制依据 本报告遵循《上海普教系统市级文明单位社会责任报告框架(2014-2015)》的报告指标要求编制。 (二) 报告编制范围 1、报告的组织范围 本报告涵盖上海师大附中附属龙华中学各职能部门,报告根据所涉内容,由各职能部门组织撰写或提供相关材料。 2、 报告的时间范围 2015年1月1日至2015年12月31日 3、 报告的发布周期 本报告为年度报告。 (三)报告编制原则 1、 内容原则 本报告遵循报告内容的关键性、完整性的原则。即所涉及内容尽可能完整地反映本单位在创建市级文明单位过程中的社会责任担当和绩效,但又以重要性、 关键性进行排序,不面面俱到。 2、 质量原则 本报告遵循报告质量的公正性、透明性、易读性的原则。本报告在陈述中, 尽量以客观公正的事实说明我校为社会所履行的责任、绩效。 (四)报告数据来源 本报告所引用的数据主要来源于学校年度统计数据库、校园网数据信息、以及各职能部门所提供的专项数据,均为初步统计数据,可能与最终数据略有差异。 四、报告正文 1、队伍建设责任 1.1 教工教育 1.1.1贯彻落实党的十八大以来中央重要精神,认真学习习近平同志系列重要讲话,深化中国梦宣传教育,培育和践行社会主义核心价值观 一、学习贯彻党的十八大精神,努力实现中国梦、上海梦、龙华梦 2015年,学校以开展党的群众路线教育实践活动及群教活动“回头看”为契机,深入学习贯彻落实党的十八大以来中央重要精神,以深化教育领域改革、实现中国梦宣传为抓手,以“公正、包容、责任、诚信”的价值取向为指导,扎实推进社会主义核心价值观体系建设,切实加强教职工队伍建设,提高广大干部教职员工廉洁从教、热爱本职岗位、为人师表、无私奉献的良好道德意识,自觉践行社会主义核心价值观,塑造良好的学校教育窗口形象,更好地为建设上海文化大都市服务。 3月20日,学校党支部组织教职工观看视频《种好心田》,并撰写观后感,倡导教师要做:中国梦的圆梦者、文化的传播者、教育的践行者。4月1日和9月30日,组织师生参加清明祭英烈和烈士纪念日活动。4月3日,开展上海电影博物馆参观活动;4月24日,开展教育教学“闪光点”交流活动。通过学习与交流,使全体教师明确,要圆中国梦就要做“四有”好教师,坚持严以修身、严以律己,就要做到谋事要实、创业要实、做人要实。教师要作教书育人的楷模,服务学生和家长,办人民满意的优质教育。结合50周年校庆,开展校史陈列室建设、师生作品征集、社会主义核心价值观硬笔书法比赛、学校章程及学校新三年发展规划讨论制定等,全体教师达成共识,学习楷模,全面深化学校改革,推进学校转型发展,办人民满意的教育,努力实现中国梦、上海梦和龙华梦。 二、开展教育教学实践,践行社会主义核心价值体系 学校全体教师树立崇高的道德情操, 具备优良的道德品质,树立正确的世界观、人生观、价值观,养成科学、文明、健康的生活方式是时代发展和文明进步的要求。 1、科研引领, 课题落实, 推进教师校本研修 教育科研的专业引领是教师专业发展的最佳途径之一。学校积极倡导科研工作应结合校情,基于问题解决,整合教研培训,形成“三位一体”的有效工作机制。通过以校为本的课题研究,把校外专家、行政和普通教师的智慧,集聚到解决教育教学实际问题的实践研究中去,以提高教师校本研修的有效性和针对性,推进教师专业化水平。 目前学校已完成和正在实施的课题和项目: 国家级课题——“国家教师基金十一•五教育科研规划课题”:《新课程改革背景下一般初中校本课程开发研究与实践》;教育部外语教育研究中心主持的国家级课题:《探索语感阅读法,促进英语教学方式的革新》。 区级课题——《提高课堂教学质量的实践与研究》、《教师的课堂教学与家长家庭指导有效联动的实践研究》、《初中生命教育读本的开发与研究》、《初中化学考试指导方法的研究》、《初三年级化学三维教学目标的确立与实施研究》;《初中政史地专题教学活动跨学科课程统整实践研究》、《在古诗文教学中贯穿民族精神教育的实验研究》、《初中数学教学德育目标确定和有效实施研究》、《通过初中体育教学提升学生个人素养的研究》、《“绿色指标”学校数据分析和运用改进教学的实践研究》、《构建校本数字化研修平台,促进教师专业发展》等。 项目——上海市“新优质学校”推进项目、“面向国际化人才培养的中小学拓展性课程开发与实验”(上海师范大学服务基础教育的重大实验项目之一)、以新课标理念促中学乡土史教学——以龙华地区为例(徐汇区教育科研规划项目)等。 此外还有多个校级课题。学校先后获得国家教师科研基金“十一五”规划重点课题“科研兴教示范单位”、“科研兴教先进单位”(教育部中国教师奖励基金会)等荣誉。 2、投身教育教学改革实践,促进专业发展 学校积极开展“灵睿课堂、灵悦课程、灵慧教师”建设。如在“灵睿课堂”建设中,学生活动为中心,注重思维品质培养。课堂活动中主要关注“六”个能力:专注、观察、质疑、表达、迁移、创造。学生活动时间的合理安排、活动内容和价值、活动效能和结果等,都要在多维的体系中,得到评价、指导,以促进学生思维品质的提高,促进学生学业质量的提升。以数字化网络教研平台建设为载体,结合多元学习共同体建设,通过基于课程标准的教学研究与实践,提升教师专业发展。 通过骨干教师、学科带头人评选和“灵睿课堂”研讨展示,推荐教师参加市区各级高层次人才的选拔与培训工作等,为教师发展搭建平台。近年来,学校先后有2位教师参加市名师名校长工作室,1人为区级骨干教师,4人参加市学科德育实训基地。 学校结合建校50周年校庆和校第八届学术节,秉承“让教育充满思想,让教学蕴含学术”的理念,立足教育转型,以教师研修、专业成长为切入点,开展“基于标准,反思实践,转型发展”为主题的研讨与展示活动。如邀请龙华街道、龙华烈士陵园、上海京剧院、余德耀美术馆、强生居委等开展“整合学校社区资源,共同推进教育发展”的开发利用社区资源研讨会,并与龙华烈士陵园、上海京剧院、余德耀美术馆签署了学生社会实践基地的协议。开展主题为“巧设学习活动,关注思维品质,构建高效课堂”的教学论坛,围绕“如何在作文教学中培养学生的思维能力、巧设学习活动,体验思维过程、英语语感阅读法的实践与思考、落实实验教学,培养学生创新思维、开展学生自创练习活动,提高学生创新思维能力、以国家级课题为载体,以地域资源为依托,开发校本课程”等主题开展教学研讨活动,努力打造“灵睿课堂”,并开设了9节展示课。开展主题“ 践行社会主义核心价值观,争当灵气学生”的德育研讨会,并结合学校德育分层目标开设了3节主题班会。在整个活动过程中,结合专家指导、同伴互助,每一位教师都自觉参与,共同提高。 学校还接待西藏日喀则6位骨干教师来校进行跟岗学习活动,组织英语教师参加7月在北京召开的第八届全国基础英语素质教育实验基地学术交流研讨会、心理教育在学校工作中的全面应用课题培训等。学校积极开展“三奖”(骏马奖、耕耘奖、育人奖)评比和“推进教学常规精细化管理,锻造灵睿教师”论坛等活动。 学校继续开展“灵悦”课程的开发与实施。学校开设校本课程20多门。教师自己编撰校本课程已成系列,如:龙华魂(一)、建筑文化看世界、动漫卡通绘画(基础版、提高版)、室内吹奏等等。 3、积极开展群众性文娱活动,养成科学、文明、健康的生活方式 群众性文娱活动是引导职工践行社会主义荣辱观,知荣辱、明是非、分美丑,养成科学、文明、健康的生活方式的抓手。学校工会组织开展丰富多彩的有意义的群众性活动,提高了全校员工的思想素质、身体素质和技艺才能。如组织开展《论语别裁》、《中国震撼》等读书活动;开展爱心义卖、爱心毛衣手套捐赠、一日捐等活动;组织开展三八妇女节、教师节、元旦迎新庆祝活动,校园艺术节、教工趣味运动会、教工篮球、足球、牌类、跳踢等活动、2015年上海市民体育大联赛“艺动龙华”城市定向挑战赛等文体活动。做好“职工之家”、“妇女之家”的建设等。这些活动丰富了教职工校园文化生活,凝聚了人心,也展示了龙华教师的风采。 1.1.2贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》,制定并完善教职工师德规范和考核制度 一、重视师德建设 加强教师师德规范,职工职业道德规范建设。加强教师师德师风建设监督检查,将师德表现作为教师年度考核、岗位聘任、职务(称)评审、评优奖励的首要标准,实行师德“一票否决制”。全面落实《中小学教师违反师德行为处理办法》,对师德败坏行为实行“零容忍”。开学初全校教职工均签署师德承诺书,每学期开展的学生问卷调查中都含有师德师风评价内容。结合校本培训,开展“三观”(岗位观、学生观、质量观)的学习与讨论,撰写学习体会,征集“师言师语”; 结合读书节开展“中国震撼”、“论语别裁”等读书交流活动;结合5月“龙华人、优质路”文明组室交流、社会主义核心价值观硬笔书法大赛;9月优秀教师表彰,教育教学 “闪光点”交流,建设“灵睿课堂”论坛、艺术节、元旦迎新等开展展示教师风采的师德建设系列活动;结合群教活动“回头看”、岗位廉政风险防范梳理等,积极培育社会主义核心价值观,扎实推进社会主义核心价值体系建设。积极开展 “教书育人楷模”、“爱心教师”、“服务之星”等评选活动。通过签订师德承诺、年终考核,做好师德考核评议工作。不断提高教职员工职业道德水平,形成良好的教书育人的氛围。 通过专家讲座、班主任工作坊、主题活动展示等多渠道切实开展班主任的交流培训工作。学校邀请区德育教研员张鲁川、余慧文来校指导主题班会,邀请区心理教研员苗鹏、区心理健康辅导中心主任陈瑾瑜对班主任开展心理专项培训。结合“奉贤杯”班主任基本功大赛和“育人奖”评选,开展弘扬社会主义核心价值主题教育活动。结合家长开放日、龙华街道科技节、校艺术节、校学术节等活动开展多项展示活动,倡导现代班主任在专业主动发展中,应更加重视“关爱学生、贴近心灵;家校沟通、创新渠道;文化引领、民主管理”等基本素养,将“爱的教育”发展到“民主的教育”,坚持“学生发展为本”。 二、加强廉洁教育,规范操作流程 为了贯彻国家和上海市关于规范教育收费工作的精神,学校将招生、规范教育收费与加强师德师风建设、廉洁教育紧密结合起来,进一步完善学校的招生制度、校务公开制度和教师职务评聘工作。成立招生、职务评聘的领导工作小组和监察小组,发挥家委会监督和保障作用。规范“明白消费卡”,对校服、报刊、保险等注重流程,规范操作,及时公示。组织教职工开展规范教育收费、六条禁令、关于贯彻落实教育部〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的实施办法等学习讨论,把治理补课乱收费、违规收受礼品(金、券)与切实减轻学生课业负担、深入实施素质教育、全面实现立德树人的根本任务有机结合,规范教师的行为,树立良好的师德风范。积极开展廉政风险防范管理工作,通过实施腐败风险防范管理,建立健全腐败风险防控体系,集中力量抓好敏感岗位和关键环节的腐败风险防控,强化权力运行制约监督。开展“清风廉韵满校园”廉洁文化教育教学设计等活动,以廉洁文化建设进一步促进干部廉洁履职、教师廉洁从教、职工廉洁从业,学生廉洁修身,营造廉荣贪耻、诚实守信的良好氛围,促进依法行政、依法办学。 1.1. 3 加强干部中心组学习、教职工学习和主题教育活动常态化 学校坚持每月一次中心组学习,从理论学习、工作作风、岗位履职、廉洁自律等方面加强对中层及专职干部的教育与培训,提高服务教职工的能力与质量。坚持每周一次教职工政治学习制度。定时间、定地点、定主题。理论学习联系思想和工作实际,注意学习内容的针对性、形式的多样性和有效性;学习活动有记录、有考勤,有理论学习成果。使教工学习成为对教职工开展理想信念教育、职业道德教育、法律法规教育、教育理论学习等学习的有效途径。2015年学习内容主要有:学习贯彻党的十八大主要精神,观看魏书生的《种好心田》并撰写学习体会50多篇,开展电子白板使用培训、教学质量分析与反思、课程建设、课题交流、教育教学论坛等。每学年教师完成2000字专业或教育论文、职工完成500字学习心得体会文章各一篇,学习情况与年终考核挂钩。 1.2 权益保护 1.2.1学校教职工录用程序规范、透明,全部签订聘用合同 严格按照《上海市人保局关于在事业单位试行人员聘用制度的实施意见的通知》等有关文件规定的程序、形式予以录用。学校将劳动合同作为保护员工合法权益的依据,对录用人员实行聘用合同制,全校近60位员工全部签订了聘用合同或相关人事任用合同。 1.2.2 实行教职工疗休养与体检制度,落实相关社会保障 学校十分重视教职员工休息、休假与健康定期检查,学校建立了“职工之家”和“妇女之家”。对事假、公假、病假、探亲假、婚(丧)假、生育假等假期均有明文规定,对怀孕、哺乳期的女教师有特殊的照顾,筹建了“妈咪小屋”。并严格落实教职工的各类社会保障。学校每年5月组织全体教工在徐汇区中心医院进行一次健康体检;每年11月组织全体女教工在徐汇区中心医院进行专项健康体检。对年满30年教龄和义务献血的教职工按相关的的政策执行,做好教职工的保险、理赔与困难补助,冬送温暖夏送清凉等工作。学校支部、行政和工会每学期都上门慰问近10多位教职员工。 1.2.3注重教职工业务培训,提升各类人员的人文素养 学校建立了完善的校本培训体系和制度保障。本着“以师德教育为核心,以提高教师创造性的实践能力与素养为主体,以现代教育呼唤有个性的教师为方向”的目标,学校利用教工学习、教研活动、寒暑假等时间,从政治思想、师德修养、知识技能、实践体验、人文素养等方面开展形式多样、符合教师需求、实效显著的校本培训,以满足教师提高教学能力和自我发展的需要,满足学校长远发展的需要。学校注重提升教职工的人文素养,组织开展参观、讲座等。2015年1月,组织教职工参观龙美术馆,12月,组织观看舞台剧《战马》等。2015年教职工校本培训覆盖率达100%,学校共投入培训专项经费18万元,人均支出近1251元。 为满足各级各类教师发展需求,学校开展“合格型”带教和“发展型”带教的师徒带教活动,既帮助新教师顺利完成区级见习教师规范化培训任务,尽快完成角色转变,适应熟悉教育教学环境和任务,规范有效开展好教育教学工作,又促进中青年教师在教学中精益求精,不断完善,逐步形成自己教学风格、教学特色的需求。 1.2.4维护教职工合法权益,畅通教职工权益诉求的渠道 学校重视制度建设,坚持依法治教,依法治校。学校建立健全法律顾问制度,建立健全学校师生权利救济制度,制定了“上海师大附中附属龙华中学教师申诉制度”,成立教师申诉委员会,负责对涉及教师诉求和权益维护相关事宜,确保教师利益和诉求畅通。通过校长信箱、教代会、座谈会等架起了学校与教师沟通的桥梁,及时处理化解矛盾。对一些涉及到教职员工切身利益的问题,如分配方案调整,学校福利费的使用、职称评定和评优评先等关系到学校发展和教职员工切身利益的重大问题,学校严格按照校务公开民主管理要求,通过教代会讨论,表决通过后规范实施。2015年,学校召开3次教代会,审议通过了《学校章程》、《福利费使用和发放办法》、《学校三年发展规划(2015学年-2017学年)、“2015年校级干部述职暨民主测评”等议题。 学校高度重视信访工作,校领导亲自阅批信访件,定期接待师生来访,各职能部门积极配合,认真处理,使信访件做到件件有结果、事事有回音。 结合党的群众路线教育实践活动,学校坚持开门搞教育,广开言路,积极听取师生、家长、社区的意见与建议,做到即知即改,为广大师生办实事。每年召开青年教师座谈会,聚焦青年教师的成长与发展。举行骨干教师研讨会,听取一线教师对学校发展建言献策。校领导深入到年级组、教研组开展专项调研,开展思想政治工作。召开家委会,听取家长对学校教育教学的建议。召开学校退管工作会,听取和了解退休教师的想法和诉求。学校坚持冬送温暖夏送清凉,慰问、探望生病、生产的教职工达100人次。进一步落实敬老、爱老的关心、维权,做好离退休教职工的体检、保险、理赔、春秋游、教师节、重阳节、元旦的庆祝活动和慰问等活动。 1.3安全保护 3.1.1安全宣传教育常态化,安全管理落到实处 1、学校以2014-2015年度上海市安全文明校园创建为抓手,利用升旗仪式、中午广播、橱窗宣传栏、校班会、专家讲座等开展安全宣传教育活动,增强学生的安全防灾意识,积极开展全校性的逃生演练活动。2015年11月,学校以“关注消防,共享平安“为主题开展了消防演练活动。通过演练,让师生深入了解逃生常识,真正掌握好安全知识和逃生技巧,提高抗击突发事件的应变能力,切实树立起生命意识。每学期组织全体师生进行安全疏散演练已经常态化。学校连续五届获得上海市安全文明校园称号。建立健全各项制度及职责要求,签署安全责任书,安全文明校园创建知晓率和参与率达到100%。 2、加强技防。增添了校门口、操场等地方的探头,在档案室、专用电脑教室、计算机网络管理中心、财务室等重点处室按规定安装防盗不锈钢铁窗,并安装了入侵报警系统,与“110”接处警中心联网,安排专业人员对技防设施定期维护,正常运转,维护记录清晰。 3、加强设备维护,符合安全要求。教学大楼的水电、防盗、消防等安全设施有专人负责管理和维护。同时对室内外篮球架、单双杠、廊柱的软包处理做到及时更换,学生运动、活动场所设立必要的警示标志,包括定期检查和更新灭火器等消防设备的措施,利用教工大会时间开展专题安全培训,对教职工的机动车,签订有关协议,明确进出校园车辆的车速、停放的位置等要求,利用两长会、班主任会强调学生校园安全,从根本上杜绝学生伤害事故,使得学校安全环境得以改善,师生人身安全得到了保障。 4、学校加强食堂饮食和饮用水安全的卫生监督,把好从业人员需持有效健康体检证方才能上岗关。定期对食堂从业人员进行食品卫生业务培训、学校卫生老师和食堂管理人员每天去食堂监督检查两次以上,并做好每日监察记录。每天对直饮水的龙头进行消毒,定期进行水质检测,保障学生饮水安全。每学期初聘请专业清洁公司清洗楼顶水箱,确保全校师生食品饮用水的安全。 3.1.2、建立和完善学校安全稳定工作预案,落实各类突发事件快速应对机制 1、学校重视安全文明校园工作,按照“谁主管、谁负责”的原则,建立健全校园安全文明工作责任追究制。由学生处负责校园及周边发生的一切刑事及安全事件的报警及协调处理;总务处负责学校用房、师生用电、用火及消防等方面的安全工作;教务处负责课堂教学、实验、电教等活动中的安全工作;工会负责校内师生饮食安全、群众工作等。学校将安全任务分解到各处室、班组及有关责任人,做到各司其职、责任明确。并签订目标责任书,层层落实责任制和责任追究制。 2、各职能部门制定管理制度,建立定期检查制度,认真落实应急反应机制,例如,校办制定《安全事故应急处理预案》,学生处制定《学生伤害事故紧急处理预案》《学生社会实践活动安全措施和应急预案》等。对学生在体育课、活动课、各类活动中受伤的情况处理制定了相关的操作流程和应急预案。学校注重学生行为规范和安全教育,不断提升学生的文明礼仪和安全防范意识。 3.1.3加强对校园民防和国防教育、网络安全、对外文化交流活动和大型活动的管理,确保校园有序安全 1、学校定期开展国防教育和交通安全法规宣传周活动,通过挂图、黑板报、宣传片等宣传基本交通常识,常见的交通标志和交通法规等。6月20日,龙华街道派出所张振华警官来校对学生们进行了以“做文明出行人”为主题的安全教育。让师生养成遵守交通规则,争当文明的公民的好习惯,知法守法,确保自身与他人的安全。9月,学校围绕“依法开展国防教育,增强公民国防观念,提高人民防空意识”的主题,开展国防、民防知识宣传,让师生了解各种防空警报的意义并掌握一定的民防知识和空袭时的逃生技巧。 2、在对外文化交流活动中,学校都能认真贯彻执行《中华人民共和国保守国家秘密法》,坚持“突出重点、积极防范、内外有别,既确保国家秘密又便利各项工作”的方针,由本人提出申请,经校党支部审查,报上级有关部门批准。 3、积极维护校园安全稳定,使师生安全感明显增强。教育师生崇尚科学、反对邪教、珍爱生命、远离毒品,维护师生的切身利益,防止群体性事件的发生。学校先后悬挂横幅、挂图、观看有关反邪教的录像等,强化了安全意识,用正确的思想观念牢牢占领讲坛这个教育的主阵地。学校开展各类活动,如社会考察、外出参观及校内大型集体活动中,都将师生的安全工作放在第一位,并制定相应安全预案。 5、学校加强网络安全教育,制定了信息安全制度以及对信息安全的维护与检查。针对网上非法信息及时向有关部门汇报,寻求技术援助,做到及时封堵、删除各类有害信息。 6、学校建立不稳定因素和矛盾纠纷排查、分析机制,及时调查、化解学校各类矛盾,妥善处置突发性群体事件.认真处理群众各种来信,作好说明、解释工作。学校近几年来从未发生突发性群体事件。 3.1.4 配合相关单位,共同维护校园良好的周边秩序 一、加强安全教育,增强防范意识 1、学校在校门口的宣传橱窗内设置《安全文明宣传专栏》,在醒目位置张贴治安、文化、市容等监督举报电话,并严格落实 “两公示、一监督”制度。 2、利用午间广播、专题讲座、学科教学等,对学生进行安全教育和自救、互救的安全常识。对全校各班级的卫生员进行急救包扎培训,利用主题班会开展防止诈骗的知识宣传,提高学生自身防范意识,提高辨别是非能力和具有基本的救助知识。 3、对门卫、值周值班人员、班主任进一步明确安全职责,同时每年全体教职工签署岗位安全责任书。 二、采取有效措施,维护好校园周边秩序 1、针对学校校门地处交通要道,存在各种车辆乱停车、车速过快等安全隐患,学校联系街道、交警等部门,在校门口设立了2个减速标志和3根减速道,在进出校园的通道中央设立了1个减速标志和1根减速道;学校每天派出护导老师在上学、放学时间守候校门口,和校门口保安一起维持交通与安全秩序;学校通过对学生的宣传和家长的倡导,规范校门口的接送学生的车辆,确保学生上下学进出校门的安全。 2、学校改善食堂的饭菜质量,做好家长工作,引导学生在校安全用餐,把校外不洁食物对学生造成的影响减少到最低。 3、学校会同龙华街道派出所、工商、城管大队、交警六中队等部门,定期召开专门会议,研究解决工作中出现的问题,积极争取以上各部门的支持配合,共同取缔校门口乱设摊、乱停车等现象,齐抓共管,大力推进创建“安全文明校园”的活动 2.人才培养责任 2.1教育教学 2.1.1.以“为了每一个学生的终身发展”为核心理念,不断提升办学水平、教学质量和社会效益,彰显特色 秉承“让每一位师生都能得到充分和谐的发展”的办学理念,学校以“在课程活动中激发学生的学习志趣,在课程活动中促进学生的心智发展,在课程活动中优化学生的人格构建”为课程建设基本理念,把学生的“校内学习”同“校外生活”以及兴趣相统一,统整以学生发展为中心的各类课程和活动,构建以学生为主体,以活动为载体,以绿色指标评价为纽带,具有“适切性”、“体验性”和“丰富性”特点的“学科—模块”的灵悦课程体系,以满足学生个性发展的需求。在德育工作中,学校深入开展了“主体性德育”的实践探索,建立和完善了以活动为表现形式的德育课程和德育实践活动。以课程为抓手,以活动为依托,让学生享受自我成长的快乐,来培养“树正气、存志气、怀才气、显朝气”的灵气学生,深化“灵动教育 绿色校园”的内涵建设。 一、学校依托各类资源,重点建设“活动类”课程,形成龙华的课程特色 初中生的身心特点,决定了“活动”在课程建设和教学中的特殊地位与价值。学校依托龙华滨江地区的各类教育资源(龙华寺、烈士陵园、余德耀美术馆、龙美术馆、上海京剧院、朵云轩、龙华社区社会实践指导站、龙华创新屋、滨江等),着力打造各种活动类课程。如“龙华魂”课程,分“人文龙华、红色龙华、活力龙华”三大板块。内容涉及龙华兴起、古寺、古塔、民俗传说、风土人情、龙华烈士陵园英雄业绩和诗文、龙华近代工业文明的发源与发展、龙华滨江地区的发展与前景等。通过对龙华地区的历史文化进行横向与纵向的梳理,选取比较有代表性的地域文化做专题讲解和探究,使学生较为全面、系统地了解龙华地区历史文化、风土人情、社会生活与变化发展的历史和现状,培养学生的活动兴趣和探究能力,激发学生热爱家乡、建设家乡及爱国主义情感。 “室内吹奏”和“我爱动漫”,是学校的特色项目。“室内吹奏”已成为区域内有影响的学校乐队,部分学生被市重点高中特色招生,成为乐队中坚力量。“我爱动漫”是龙华社区社会实践基地之一。模型、丝网花、空手道、跆拳道、舞蹈、合唱等课程以及烈士陵园讲解员等,不仅培养出了一批在校内外活动舞台上暂露头角的学生,而且在学校文化建设中发挥了不可替代的作用。 又比如语文组、英语组的“课本剧”、“经典诵读”等,这一学科拓展活动为学生展示才艺提供了很好的舞台,学生在自编、自导、自演课本剧中,将课堂上所学的知识在舞台上形象化了。既加深了学生对学科知识的理解,促进了其对知识的运用,又是学生能力的延伸和道德情绪的体验,是学科课堂教学、德育和美育的结合,对提高学生的文化修养,增强审美能力无疑是大有裨益的。课本剧大赛举办已经是第四届了,学生的参与度越来越高,积极性越来越高,各方面能力都得到了很好地锻炼和提高。 我校教师自主设计、研发的部分特色校本课程介绍
二、全面推进学校工作的同时,学校更注重内涵建设和特色发展 继续推进课程改革,提出以“现代素养”的培育为功能导向,致力于个性化与品牌化的课程建设。学校结合学生年龄特征和喜爱活动的特点,着力打造特色课程——室内吹奏和我爱动漫创新实验室。 室内吹奏乐队,利用课余时间进行排练,在街道科技节、校艺术节、元旦迎新音乐会等校内外各类活动中进行展示,荣获2015年徐汇区中小学生器乐(西乐)比赛三等奖。学校利用午间广播、上下课的铃声、音乐课等开展音乐欣赏、音乐鉴赏活动,倡导人人能欣赏、人人能吹奏,人人能绘画,在校园内外形成崇尚艺术,欣赏美育的氛围。学校荣获2014-2015年度徐汇区艺术特色学校。 “我爱动漫”创新实验室,是上海市中小学创新实验室建设项目。它将动漫与电脑绘画有机整合起来,培养学生的动漫造型设计能力和计算机角色造型的制作能力,使学生了解当今二维乃至三维动漫造型设计及制作技术发展的趋势,掌握动漫造型设计及制作的基本知识和基本技能等,进一步提升学生的艺术素养,培养学生的创新思维能力和审美能力,从而推进学校标志性的“动漫”文化艺术特色的发展,继而推进校园文化内涵建设。我校动漫创新实验室也成为龙华社区学生指导站之一。 2.1.2 学校办学目标、管理制度及教学质量等符合立德树人的需求 学校的办学思想:发展教育——让每一个师生都得到充分和谐的发展。通过课程建设、教学改革和师资队伍建设,总结和提炼学校办学特色,建立较为完善的现代学校管理制度;学校深入开展了“主体性德育”的实践探索,将德育“系列化”为五大个大的活动板块,建立、完善以活动为表现形式的德育课程。 通过建设“注重人文关怀,强调民主开放,重视创新,追求卓越”的学校文化,为学生的自主发展、个性化发展和全面发展创造更好的环境与条件。在学校发展的同时,学校的办学质量也明显提高。一些优秀学生考取了交大附中、上师大附中、南模中学、位育中学、市二中学、复兴高级中学、南洋中学等市实验性示范性高中;普通高中录取率2015年达到了61%;即使是考入中职校的学生和家长对学校也充满了感激,送来了锦旗。学校的教育真正达到了让每一孩子都能得到充分发展的目标。 2.1.3 重视学生核心素养和创新能力培养 1、在“灵睿课堂” 活动中,注重学生思维品质培养。主要关注“六”个能力:专注、观察、质疑、表达、迁移、创造。学生活动时间的合理安排、活动内容和价值、活动效能和结果等,都要在多维的体系中,得到评价、指导,以促进学生思维品质的提高,促进学生学业质量的提升。结合拓展课、课外实践、各类讲座等,提升人文素养。开设数学思维训练,培养学生科学思维品质;古诗词吟诵、经典诵读、课本剧创作等,注重人文情趣,提高人文素养。 2、参加龙华社区“创新屋”活动。2015年,学校多次组织学生到创新屋进行学习与探究活动。通过活动,增长了见识、感受创新思维和动手实践带来的无穷乐趣,提升了创新能力和科学素养。组织学生参加上海市第30届青少年科技创新大赛并获一等奖。 2.2 思想道德 2.2.1加强未成年人思想道德建设,系统构建社会主义核心价值观和传承中华优秀创通文化教育体系 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值观的两大精神支撑,也是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。学校团总支、大队部、学生处通过设计一系列“圆梦、逐梦”活动,加强学生思想道德建设,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 一、加强学生责任教育 学校将社会主义核心价值观教育融入日常的教育教学中,融入到各年级分层德育目标的培养中,加强学生爱国情操和责任担当意识。4月1日上午,学校40多名少先队员,20多名学生团员和党员教师,来到龙华烈士陵园,参加了“龙华魂”爱国主义主题教育活动。通过缅怀烈士的丰功伟绩,重温党的光辉历史。全体团员和少先队员感受到先烈们身上的崇高理想和坚定信仰,无不为先烈们强烈的责任感和使命感,为追求实现理想而体现的骨气、志气和勇气所深深感动,纷纷表示要继承烈士遗志,弘扬革命精神和民族文化,让自己成长为具有高尚思想品德和良好道德修养的人,为实现“中国梦”不懈努力,为祖国的繁荣富强而奋斗。9月30日,结合烈士纪念日,为缅怀革命先烈,弘扬爱国主义精神,学校利用升旗仪式开展“缅怀革命先烈,弘扬爱国精神”为主题的活动,并组织初一、初二学生参加向先烈敬献花篮的祭扫活动。通过活动,教育学生牢记历史,缅怀先烈。10月23、24日,学校组织全体初二学生来到少先队活动基地——江秋进行14岁生日活动。新团员面对团旗,高举右手,郑重的宣读入团誓词。铿锵有力的誓词背后支撑着的是新团员为共产主义事业而奋斗的决心与斗志,是同学们志存高远,长怀报国之心,愿为国家、社会发展承担更多的责任。 每年3月5日,学校团总支组织部分团员青年与少先队员来到龙华烈士陵园,开展学雷锋活动。在志愿者服务工作开展的同时,使所有团员青年接受一次爱国主义教育的洗礼。团员青年们利用双休日时间在烈士陵园的各个参观点为游客做义务讲解和宣传。我校团总支通过开展学生志愿服务,以此来推动学校德育的发展理念,支持文明校园的建设,号召团员青年们在学习雷锋的同时践行社会主义荣辱观,为社会和谐发展做出贡献,同时也通过特色志愿者活动带动少先队雏鹰志愿者服务建设,进一步开拓团带队活动的思路。 二、开展“美丽中国,我的中国梦”主题实践活动,助推中国梦、龙华梦 1、弘扬中华民族传统美德,养成文明节俭生活习惯,参与文明城市建设,培育公民意识类活动。开展日行一善、洒扫应对,认星争优,争当美德少年、爱心小天使、道德小模范、文明小标兵、环保小达人等活动;创办“节日小报”、开设“文明小博客”、开展“诵读经典,传承文化”经典诵读活动;开展“敢于梦想,深化理论,重在实践”少年团校活动;举行“追寻春天的气息,放飞心中的梦想”初二年级14岁生日活动;举行“实践 2、开展志愿服务,传递爱心,培养社会责任感活动。发挥“雏鹰假日小队”作用,参与“蓝天下的挚爱”爱心“义卖”活动,到龙华敬老院慰问老人,为云南贫困山区捐赠书籍等,在社会实践中学会分享、懂得关爱他人。开展“小手拉大手”反邪教行动倡议,让校园和家庭远离邪教。 2.2.2健全并完善学校思想道德建设工作机制,落实《中小学生守则》 学校坚持“立德树人”,倡导人人都是德育工作者,全方位、立体式构成教育网络,形成党政工团齐抓共管的思想道德建设工作机制,积极开展教育活动。 为深化“做一个有道德的人”主题实践活动,贯彻落实党的十八大精神,引导未成年人培育和践行社会主义核心价值观,组织学生参观了由龙华烈士陵园提供的纪念中国抗战暨世界反法西斯战争胜利70周年展板--《伟大贡献》。此次活动不但让同学们了解那段历史,更加激发了他们努力完善自我,朝着更高的目标努力进取的决心,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!六一期间,组织“学习和争做美德少年”网上签名寄语活动,利用班队会、学校集中活动、专题报告会等多种时机,采取座谈讨论、交流感想、事迹宣讲等各种形式组织开展向“最美少年”、“美德少年”学习系列活动;利用校园网络、广播、宣传橱窗等渠道大力宣传“最美少年”的典型事迹,营造学先进模范、学身边典型,争当“美德少年”的浓厚氛围。 学校积极投入徐汇区全国文明城区新一轮创建工作,利用升旗仪式,对全体师生进行宣传动员工作,要求学生:做文明使者,遵守社会公德。有担当,从自己做起,从身边做起,从点滴做起,积极投入“小手牵大手,共建文明城”系列活动中,和自己的家人一起自觉投身“同创全国文明城区,共建上海美好家园”的活动中去,为上海创建全国文明城市做出自己的贡献。 2.2.3学校德育工作特色鲜明,形成全员、全程、全方位育人格局 结合社会主义核心价值观和灵气学生培养目标的落实,学校开展德育分层目标的学校将各项德育活动进行整合,设计成德育系列课程和活动,让学生在参与中获得感悟,得到教育。一是各类德育常规活动,如每周班级值周活动、升旗仪式、校班会、学生午休活动、主题宣传教育、行为规范教育等。二是学校组织的大型活动以及上级部门要求学校参与的活动,如新生入学教育、校园“五节”(读书节、英语节、科技节、体育节、艺术节)、社会实践活动、民族精神教育月、行为规范教育月、生命教育月、国(民)防教育、法制宣传、交通安全宣传、龙陵祭扫活动等各种主题活动。三是年级组、班级、团队、未保等开展的专题活动,如毕业典礼、主题班会、队风纪训练、学生志愿者活动、爱心义卖、红领巾广播、帮困活动、感恩活动、环保活动、入团入队仪式、少年团校、团代会、少代会、社团活动等;四是依托学科教学主渠道开展的“两纲”教育,如征文活动、时政竞赛、课本剧比赛、法律知识竞赛等;五是具有本校特色的德育校本课程,例如:生命健康教育、安全教育、法制教育等。这些教育都采取了生动活泼的活动形式,让学生亲身参与和体验。如组织学生参加第十八届全国青少年五好小公民主题教育活动征文比赛、上海市中小学生“美丽种子.我的梦”微电影大赛(初中组剧本类)、上海市青少年健康教育主题活动食品安全网上知识竞赛、上海市中小学师生公共安全网上知识竞赛等活动。 除此以外,学校积极开拓学生德育活动的空间,将校内活动扩展到校外。利用龙华滨江地区的各类教育资源(龙华寺、烈士陵园、余德耀龙美术馆、龙华创新屋等)和校外社会实践基地等文化场所,积极组织学生参观、参与并体验丰富多彩的社团活动,让学生在熏陶和体验浓厚的校园文化的同时,影响其品质的形成。 3 文化传承责任 3.1文化品牌 3.1.1弘扬和传承先进文化和民族文化,运用校训、校史、校歌等校园文化符号引领师生,开展形式多样的仪式教育活动 学校结合50周年校庆,筹建了校史陈列室。梳理了学校的办学思想、校训、校史、校歌等,通过入学教育,校班会等对学生进行教育活动。结合德育分层目标积极开展弘扬和传承先进文化和民族文化教育活动。开设了“中国传统节日与文化”、“龙华魂”等课程;2015年4月24日,龙华民俗大讲坛——“走进非遗的古筝流派”讲座活动在学校举行。此次的非物质文化遗产宣传活动,为提高青少年对非物质文化遗产的认知度,促进保护非物质文化遗产良好的社会氛围发挥了积极作用。 根据学校“发展教育”的办学思想、“灵动教育,绿色校园”办学特色及教师自主发展的专业需求,确立学习型、研究型教师团队创建目标,倡导“终身学习”理念,形成学习制度。通过开展师德和人文读书活动,每学年推荐阅读的书籍、学习资料和文章,开展读书征文活动,评选“读书征文优秀作品”和“学习型班组”,形成学习的浓厚氛围,以此提升教师的科学素养和人文素养,积淀文化底蕴。建设“注重人文关怀,强调民主开放,重视创新,追求卓越”的学校文化。 结合体育节、艺术节、科技节、读书节和教师节、元旦迎新等学校活动,积极开展科技艺术及文体活动,组织师生积极参加丰富多彩、健康有益的文娱与体育健身活动,倡导健康、文明、高雅的生活情趣和方式,坚决杜绝“黄、赌、毒”等丑恶现象及邪教活动。4月,学校和龙华街道综治办联合对师生进行禁毒的法制宣传教育,几十块禁毒展板摆放在学校小操场,展板上描绘了毒品的知识,毒品上瘾的途径,上瘾者难以自制的样子……学生们看得异常严肃,皱紧了眉头,有些同学甚至在走完一圈后,又再绕着礼堂把禁毒展板看了第二遍、第三遍。他们以前虽然接触过一些关于“毒品不好”的知识,但从来没有像这样直观地接受过教育。最后,社区工作人员还向学生和老师发放了禁毒宣传书签、案例、法制漫画等资料。学生们看得专心致志,严肃认真,效果良好。 3.12丰富校园文化内涵,建设富有特色的校园文化品牌项目 学校 室内吹奏乐向来是学校的艺术特色之一,为推进学校艺术教育,促进校园文化建设,在校内营造良好的艺术氛围,提高学生的艺术修养,学校特别聘请了中国音乐家协会会员、原上海电影乐团指挥俞先明教授指挥和音乐学院胡骏等专业老师每周来校定期训练。近年来,学校管乐队已在校艺术节、街道科技节、区中小学生器乐比赛等一系列活动中崭露头角。学校参加区中小学艺术节比赛中,老师们精心筹备,在节目的形式上、编排上、选曲上做了精心准备,演奏的作品《命运之路》展现出良好的音乐素养和较高的演奏水准,充分展示出积极向上的精神风貌,管乐队喜获2015年徐汇区中小学生器乐比赛三等奖。 学校“我爱动漫”创新实验室是上海市中小学创新实验室建设项目。学校在原有基础上,通过更新、完善必要的设备设施等,继续深化 “动漫”课程的开展。随着创新实验室投入使用,通过绘画软件的使用,培养学生的动漫造型设计能力和计算机角色造型的制作能力,使学生了解当今二维乃至三维动漫造型设计及制作技术发展的趋势,掌握动漫造型设计及制作的基本知识和基本技能等,进一步提升学生的艺术素养,培养学生的创新思维能力和审美能力,从而推进学校标志性的“动漫”文化艺术特色的发展,继而推进校园文化内涵建设。 学校还积极参加2015年践行社会主义核心价值——徐汇区中小学“班班有歌声”比赛。获得了三等奖。精心打造各类艺术特色课程,让其满足学生发展的需求,使学生在浓浓的艺术氛围中陶冶情操、快乐成长! 3.2文化载体 3.2.1推进文化育人阵地建设,如文化艺术长廊、校史馆等 学校加强校园文化建设。校园规划设计要寓情于景,寓育于物,建设“会说话”的楼道墙壁、校园景物等,给青少年创造一个积极向上、和谐美丽的环境,使它既有视觉效果,又会使置身于此环境者产生心理联想,它尤如一个无声的课堂。在这大自然的课堂里,一花一草一木都孕育着丰富的思想内涵,有着高度的启迪感。 加强学校绿化和人文景观的布置,营造一种校园文化氛围。通过校史馆建设,让每一届新生了解学校发展的历史;搭建紫藤架、空中绿化盆、开发有机农场、布置照片墙、涂鸦墙、走廊系列艺术知识讲座和学生作品展示;班级门口设立班级格言、风采展示,班级内设置读书角、绿色植物盆景;张贴富有班级个性、有教育意义的格言警句等,走廊摆放绿色盆景和藤椅茶几……等等,利用校园整体环境和谐优美,文化育人氛围有意为之,进一步提升学校内外环境“绿化、净化、美化”的品质,潜移默化地熏陶师生的内心世界,给师生创设一个良好的工作学习环境。 3.2.2加强健康文明的网络文化建设,创新文化载体,有效利用新媒体传播先进文化 学校班级博客,已经成为学校文化的一个闪光点,也是新形势下德育管理、德育教育的有效途径。班级师生共同参与、共同建设,班级博客延展了教育时空,促进了家校沟通,在班级管理中起到了良好的教育效果,为加强班级凝聚力,营造积极向上、团结奋进的班级文化共同体起到了很大的作用。班级博客也成为了学生记录成长历程、分享成长经验、体验成长喜悦,促进学生健康、快乐成长的良好平台。 为创建文明单位,有效利用新媒体传播作用,学校成立了网络文明传播志愿者小组,借助博客、微博、论坛等,充分利用网络传播优势,以宣传优秀文化、引领文明风尚为目的,通过在博客、微博中撰写原创博文和评论文章,转发优秀作品和图片视频,播报学校文明动态和信息等多种形式,大力开展网上文明传播活动,真正掌握网络舆论主动权,营造良好网上舆论氛围,在网络空间传播文明、引领风尚,推动公民道德建设,促进社会主义核心价值体系建设。 4 依法诚信责任 4.1守法执法 4.1.1 制定并实施学校章程,形成依法治校的工作体系 2015年学校制定并实施学校章程,通过对章程的讨论与审议,统一思想,建设现代学校制度。健全法律顾问制度,制定了师生申诉制度,成立师生申诉委员会,负责对涉及师生诉求和权益维护相关事宜,确保师生利益和诉求畅通。学校严格遵守“三重一大”决策制度要求,依法办学,依法执教。重大事项全部校务会议决定。严格遵守国家的法律法规,严格遵守招生、招聘、收费等要求,规范操作。对评优评先、职称评审、预算等加强监督。 4.1.2 积极开展社会公德、职业道德和法制宣传教育;增强师生员工诚信守法的意识 学校积极开展普法教育,着力提高全校师生的法制意识和诚信守法观念,努力营造一个安全、文明、健康的育人环境。学校制订了《上海师范大学附属龙华中学教职工文明守则》,规范了学校每个岗位的职责和要求。每年评选出优秀班主任、师德标兵、优秀党员、“三八”红旗手、“五四”青年标兵等优秀德育工作者,予以表彰。开展争创文明班室、优秀班级活动。同时积极开展以环境文明、秩序文明、服务文明、礼仪文明为主要内容的教育活动,积极引导广大教职员工立足本职,爱岗敬业,形成团结互助、积极进取、争当先进模范的良好风气,把“铸师魂、修师德、树师表”主题活动,纳入学校精神文明建设的总体规划。开展“为人为师为学”系列活动(演讲、摄影、论坛、心理讲座等),评选爱岗敬业、尊敬老人、模范,开展社会公德、职业道德和家庭美德教育,大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范,切实提高全体教职员工的诚信守法的意识。 学校结合未成年人的身心特点,以“弘扬法治精神,普及法律知识,共建和谐校园”为主题,开展多层次、多形式的安全文明教育和普法教育,并将安全文明教育纳入公民道德教育和以爱国主义为核心的民族精神教育之中,广泛开展形式多样的校园文化活动和社会实践活动。3月,学校邀请上海德尚律师事务所律师王凡律师来校开展“中国梦、少年梦、法治梦”的道德讲堂活动,要求学生树立远大的理想,用心学习法律知识,用法律来保护自我,争做知法、懂法、守法的好少年。结合12月4日国家宪法日,开展宪法宣传周活动,开展了一系列法制宣传教育活动。在活动过程中,学校利用一切宣传机会,如升旗仪式、主题校班会、每星期一中午的午会课等时间,以及一切宣传工具,如广播台、闭路电视、宣传窗、黑板报、图片展览、告家长书等对学生进行法制安全教育,结合国际禁毒日、法制宣传宣传日和上海市宪法宣传周活动等开展禁毒禁烟禁黄主题宣传教育。采取讲座、法律知识竞赛、法制故事评比、法制文艺演出等多种形式的课余活动,提高安全文明宣传教育的趣味性,营造氛围,陶冶情操,从而形成良好的学风和校风。 在日常教育中,学校重视对学生的心理调节和引导,专门安排心理老师,制定较系统的心理健康教育计划,设置心理咨询室,对生活或学习困难的学生及时送上援助和关怀,定期开展家庭访问,经常、及时与家长沟通,从而在校园内形成融洽的师生关系和干群关系。 学校坚持廉洁文化进校园,诚信教育进课堂。学校利用语文、历史、思品等学科教学,利用古诗词朗诵、书法、绘画、故事演讲等形式对学生进行廉洁教育。利用思想品德课,主题班会、模拟法庭辩论等,开展遵时守纪、信守承诺、规则意识等教育,将诚信教育融入课堂。结合每学期期中、期末考试,学校加强诚信考试教育,学校大队部发出诚信学习与考试的倡议。尝试开展信守承诺,无人监考的诚信活动等。 4.1.3对信访举报和违规问题等查处及时、规范 2015 年学校做到零举报。无不良社会影响的记录。 4.2 社会形象 4.2.1积极推进党务公开和校务公开 学校按照上级要求,实行党务公开,严格执行校务公开制度。公开内容涉及学校发展规划、重大工作安排、民主评议干部、教师的职称评审、工作调动、绩效考评、评优评先、工程招投标、收费标准、财务收支情况、招生工作等;公示载体有教代会、教师大会、行政会议、校务公开栏、公示栏、校园网等,基本形成了对内和对外公开相结合,部分公开与全面公开相衔接,过程公开与结果公开相协调,校务公开与解释说明相统一的工作格局。 学校在重大问题的决策上,通过让全体教职工参与决策,从而增加决策的透明度,使决策过程公开化。为确保公开工作的真实性和有效性,建立健全了监督机制,加强对校务公开进行监督。在充分发挥党组织、职工大会、教代会民主监督作用的基础上,建立了校务公开监督小组,对校务公开进行全方位监督,保证公开的真实性和有效性。 学校加强校园网公示,在校园网设置有公告栏,2015年公示信息112条。及时公开教职工考核聘用情况、教职工的职称评审、先进个人的评选、学校收费学生推优等情况。学校还建设了文明单位创建网,接受社会对我校文明单位创建的评价。 4.2.2 建立学校信息发布制度,及时公开学校信息 为加强社会公众对学校工作的了解和支持,学校建立信息发布机制,确定学校书记为信息发言人,及时传递学校的发展动态和有关信息,为学校发展营造良好的舆论环境。信息发布的主要形式包括以下六个方面:通过学校网站、校园公告栏等校内媒介发布信息;通过家委会、家长会等会议形式传递有关信息;通过向学生发放通知、“告家长书”等书面形式发布;接受媒体或邀请媒体记者来校采访;回应社会、家长电话询问;向新闻媒体发送新闻稿件。信息发布主要涉及以下内容:学校贯彻落实党和国家的教育路线、方针、政策的情况;学校依法治校的重大决策、重点工作及工作进展情况,学校出台的重要规章措施;学校招生、收费、毕业生工作等关系到市民切身利益的重要信息的发布;发布其他需要向社会公布的信息。 学校自2013年成为上海市教卫党委系统信息报送直报点单位后,积极宣传学校的教育教学改革措施,党建工作和师资队伍建设等,加强宣传。 4.2.3 对社会、媒体舆论监督及家长意见等及时回应 学校做好突发事件回应处理工作,及时进行分析整改反馈。学校建立突发事件的预防、处理制度和预案。为加强社会、媒体舆论监督,发挥学校、家庭、社会的育人功能,学校建立与学生家长联系沟通制度,成立了校级、年级、班级的家长委员会,每年定期召开活动,进行家庭教育的指导及家校的有效沟通;每学期召开社区恳谈会,向社区居委介绍学校的工作,反映学生的情况,征询社会对学校教育、教学、管理等方面的工作的意见和建议。例如:学校每年会发放家长问卷调研表,征询家长对学校工作的意见或建议。学生校服征订、学生午餐价格调整、报刊、保险等学校都会征询家长或家委会的意见。学校还开展对家长的“开放日”活动,邀请家长来校了解、参与学校的教育教学活动。6月,学校邀请区心理辅导中心陈教师为家长们做了有关学生与家长如何沟通的专题讲座。 5、社会服务责任 5.1社会贡献 5.1.1自觉履行公共责任,积极开展对口支援、慈善公益等活动 学校积极倡导师生参与到爱心帮困活动中,以彰显学校师生的社会责任和高尚师德。学校工会、学生处每年举行爱心捐助活动,教工开展一日捐。2015年教职工参加教育工会组织的“爱心毛线手套”的募捐活动。2015年3月,开展“爱心义卖”活动,每个班级制作了宣传海报,将自己的文具、书籍及玩具等进行义卖,全校募得捐款共3210.08 元,大队部使用部分义卖款项购买了学习用品帮助困难学生。此次活动,虽然捐款的数额不算很大,但是它体现出了全校少先队员们的爱心。 为帮助西藏的教育发展,学校接受了6位来自西藏日喀则萨迦县中学挂职跟岗骨干教师来校挂职学习,他们通过学习交流,在教育观念、理论水平、学校科学管理能力、研究解决教育教学问题的能力、现代信息技术应用等方面的综合素质有一个整体的提升。为推动当地的教育尽一份力。 5.1.2 倡导自愿无偿献血,献血工作落实良好 2015年,学校4名教师参加义务献血,圆满完成献血工作,学校荣获完成2014学年度无偿献血募集目标荣誉证书。 5.1.3 积极参与社区文明共享共建,主动为社区服务 作为龙华社区的学校少年宫,学校开放校园供周围居民活动,推进社区的文化建设,为社区教育提供优质的人力资源和场地资源。学校的运动场所、电脑房、专用教室等无条件向学生、社区居民开放。双休日、节假日和寒暑假,社区居民和学生在学校进行体育锻炼、跳舞、放风筝等各种活动。 每年暑期全体党团员和教职员工积极参加社区志愿者服务。2015年暑期共有24名教师参加龙华社区居委的志愿者活动,走进社区,服务社会。开展了“如何安度高温天”、“我的中国梦”主题写作指导讲座、“环保小知识”等各种讲座、组织学生进行读报活动、学习电脑软件的应用等等,帮助学生度过一个快乐、安全、有意义的暑期生活。我校被评为2015年徐汇区未成年人暑期工作先进集体。 每学期末学校召开街道、居委的恳谈会,向社区的街道、居委的干部通报学校的工作情况,发展的目标,征询社区居民的建议与意见,共商学生在假期、在社区的学习与生活,保障每一位学生的权益,在社区、在家庭能健康、快乐、有意义的学习与生活。 学校组织师生积极参加社会、龙华街道、社区的各类主题实践活动。如每年龙华烈士陵园祭扫、龙华街道科技节、学习节、学雷锋献爱心活动、2015艺动龙华——越野赛及每年9月交通安全志愿者服务等,积极参加创建文明城区、文明街道等各类活动。 5.2志愿服务 5.2.1 弘扬志愿服务精神,形成志愿服务的长效机制 学校坚守社会责任,制定志愿服务制度,固定志愿队伍,形成志愿服务的长效机制。学校师生每年结合3月学习雷锋、五四青年节、9月教师节、12月敬老节、寒暑假等积极开展社会志愿者服务系列活动,大力弘扬志愿服务精神。 我校组织的龙陵导讲志愿者服务队长期利用双休日时间在上海市德育教育基地——龙华烈士陵园的各个参观点为游客做义务讲解和宣传。学校成立创建全国文明城区“网络文明宣传志愿者”、“大手拉小手,安全校门护导”的党员志愿者、未成年人暑期工作志愿者和9月道路交通志愿者,全校教职工、党团员、离退休教工和学生都积极参与志愿者活动。2015年7月—8月,我校共安排24名暑期教师志愿者走入社区,和居委文教干部一起精心设计丰富多彩的暑期活动,帮助社区学生过一个“安全、健康、快乐、有益”的暑期。2015年11月,我校根据上级有关通知的要求,结合学校的实际情况,共安排42名教职工参与徐汇区全国文明城区建设志愿活动,为营造文明的社会氛围贡献我们自己的力量。11月2日- 11月30日,每天上午7:30-8:30(法定假日和双休日除外),志愿者到龙华路、龙华西路十字路口进行执勤工作。 学校加强学生自治管理,加强每星期执勤班建设,在学校网站上开设了值周班风采展示窗,各班展示执勤承诺,展示值周特色。学校重大活动,都有学生申报担任志愿者服务。 5.2.2 推进“学雷锋”等各类志愿服务活动常态化 学校坚持开展近30年的学习雷锋活动,至今在校园里耸立着雷锋的塑像。每年的3月都开展形式多样、富有时代精神的学习雷锋活动。每年教师节开展传统的学雷锋、献爱心活动。3 月5日学校组织了有师生互动的学雷锋日活动。12月2日,在国际志愿者日来临之际,为了让孩子们接受感恩教育,学会尊敬长辈,关爱老人,传承“尊老、敬老、爱老”的中华民族传统美德,学校开展敬老志愿服务活动。学校向全体学生发出倡议,要求每位学生每天为长辈做一件力所能及的事情,关心爱护身边的每一位老人,并利用双休日为老人们制作关爱贺卡。组织同学到敬老院探望老人们,为老人送上自己亲手制作的小卡片,并表演诗歌朗诵、相声、舞蹈等一系列精彩而充满童稚的节目,同学们精彩的表演也赢得了老爷爷老奶奶们的阵阵掌声,为老人们带去了欢乐。 6.生态文明责任 6.1低碳环保 6.1.1 开展绿色、环保和低碳节能教育,推进节约型校园创建,有举措、有成效 2015年,学校继续开展绿色、环保和低碳节能教育,大力推进节约型校园建设,采取许多措施来开展低碳节能。学校被评为2014—2015年度徐汇区绿色学校。 1、加强宣传教育,营造节能气氛,让节能概念深入到每个师生心头 学校利用广播、宣传橱窗、升旗仪式和校班会课等在师生中进行节能减排、节水、节能、节粮等节约型校园宣传活动,有环保科技的宣传橱窗介绍、版面布置,有醒目的节水节电标志。学校有节电、节水、节约粮食、减少一次性用品使用等具体管理措施,学校一直坚持开展节约粮食,每天对各班级午餐剩下的饭菜进行称重、记录、定期公布等主题教育活动,并作为学校行为规范常规教育的内容。在中层干部值班记录本中,要求在日常巡视中,重点检查教室的日光灯、电脑、投影等在学生离开教室后是否随手关闭,并制定了相应的考核措施。在2015年5月份,我校开展了以低碳节能为主题的“地球一小时”宣传活动,发动了学生、家长签名,支持这项活动。在6月份,学生处联合总务、团委倡导“爱惜水资源,不浪费一滴水,人人有责,从我做起”的活动。 学校每学期开设环境专题教育讲座。学校邀请上海市水文总站的老师结合世界水日开设了《水,生命之源》专题讲座,结合“植树节”、“地球关灯一小时”、“世界环境日”和垃圾分类回收等活动进行了“节能减排”专题展板宣传,都取得了很好的效果。注重学科渗透环境教育,对学科中的有关环保的知识进行梳理加以宣传和资料积累。另外,学校还有两个“生物和环保”和“环保科幻画”兴趣小组,通过识别校园绿色植物,开展有机农场种植体验活动、探讨节能减排、垃圾分类等环保知识等活动,培养学生可持续发展的环保理念。并积极参加市区各项环保竞赛等,还组织学生开展小型的综合性社会环境教育实践活动,如参观龙华污水处理厂等。学校结合水电煤的使用情况,开展创建“节约型”校园建设。 2、每年围绕“地球关灯1小时” 、植树节、世界水日、世界环境日等环保活动日,举行多次全校性的绿色环保宣传教育活动,举办了专题讲座,开展了“节能减排”“垃圾分类我行动”等绿色环保宣传教育活动,全校师生进行了节能减排格言警句推荐活动。结合龙华街道和校科技节活动开展了环保科幻画、环保金点子和环保科技论坛等比赛。要求全校各班每学期出1期绿色主题黑板报,并利用广播和宣传画廊进行了环保宣传,都取得较好的教育宣传效果。每学期安排学生参观上海科技馆、东方绿舟等青少年科普教育场所。学校少先队团组织还号召师生积极参加社区的环保实践活动及环保志愿者队伍,自觉向居民宣传环保知识,监督社区环境污染等,取得一定效果。 2、在学校实际工作中,以实际行动致力于节能减排 2015年,学校结合节约型校园创建,在多处全部安装感应灯、LED灯,减少了电力浪费。将厕所、教室走廊灯换成了感应灯,路灯等全部换成节能灯,灯光照明节能设施率达98%以上。在校园水电开关的附近,张贴了节能减排的宣传标贴,每周五通过飞信提醒教职工关闭电器,拔掉办公室电热水器的插头。在校园恰当的地方安装了红外、声光控或者微波3种感应开关,控制灯光,校园里多处安装太阳能充电庭院灯。学校还要求每天夜间值班人员在巡视时随手关闭大楼内的灯光。在厕所安装了定时的冲洗开关和自动冲洗阀门。学校制定了相关的车辆使用制度,尽量减少废气的排放;严格控制办公用品的使用,要求纸张的二次使用,正面用完后,反面充分再利用,倡导无纸化办公。通过宣传教育,要求学生在上体育课或户外活动时,应及时关闭室内电灯,既节约资源,也减少了二氧化碳的排放。 6.1.2 注重生态校园建设,加强学校绿化规划和管理,校园内外环境整洁、优美,推进 垃圾分类 学校组织学生积极开展“洒扫应对”教育实践活动。利用校值周晨扫、大扫除、卫生间改建后每日的镜面及台面清洁工作、校园“有机农场”种植、校门口捡垃圾等进行劳动实践教育,让学生体验劳动,培养爱劳动的好品德,同时也维护校园美好的环境。组织学生参加社区环境打扫,开展“小小志愿者”行动,鼓励学生“随手公益”,做“小小环保志愿者”,开展环保宣传,上门收集电子废弃物等物品,干湿垃圾分类从我做起,清洁美化社区,保护自然环境。 学校校园内绿树成荫,松柏常青,翠竹婆娑,鲜花争艳,被上海市绿化委员会命名为市级“花园单位”。学校教室整洁、厕所干净无臭味、绿化率达32.4%。 校园所有垃圾箱均为分类垃圾箱,方便垃圾的分类处理,对废弃电池、打印油墨等一类的有害垃圾,专门放置了有害垃圾的回收箱,防止有害垃圾污染环境。 6.1.3 卫生防疫体制健全,卫生工作、无烟校园达标 学校坚持开展“阳光体育运动”,坚持执行国家体育课程计划。每年秋季举行一次规模较大的校运会,每年冬季举办长跑、拔河、跳绳等传统体育锻炼专项比赛活动。学校的体育设施完备,给师生的体育锻炼提供了良好的条件,也为增强师生体质健康奠定扎实的基础。 2015年,学校成功创建区心理健康教育达标校。在学生心理健康教育上,学校设立了“心灵驿站”的心理咨询室,与医教结合开展心理知识宣传、课程辅导、个别咨询和心理测试,并进行学生心理档案管理。加强班主任和教师的心理辅导培训,构建校班两级心理危机干预网络,利用午会广播、展板等普及心理知识。2015年9月,学校邀请区心理健康辅导中心主任陈瑾瑜对初二年级学生开设心理讲座。建设“特殊教育专用资源教室”,由专职教师对学校4名在心理、身体等特殊随班就读学生开展矫正、辅导等工作,使他们能较好融入普通班级学生的学习生活中,提高随班就读的教育质量。 学校的卫生防疫有专职卫生老师和社区医院的医生,定期对学生进行卫生保健、疾病防控、食品安全等工作的管理和指导,制定了学校传染病疫情和突发公共卫生事件防控工作流程和相关预案。每天开展“晨检”报告制度,对每天未到校的师生及原因进行登记,及时了解他们的身体状况。每年定期对学生进行视力、蛀牙等检查和疫苗注射。2015年学校未发生重大疫情和食品安全事故。 学校贯彻落实《上海市控烟条例》,创建无烟学校,颁布了校控烟条例,张贴禁烟标识,校园内禁烟。学校积极宣传禁烟常识,传授健康知识,学校大门口和主要活动场所在醒目位置挂有禁止吸烟的标牌。全学校把遵守禁烟制度情况与文明组室评选、考核评优工作挂钩,同时对违反禁烟规定并屡教不改者参照《条例》执行经济处罚。校师生对《条例》内容、吸烟和被动吸烟有害健康的知识知晓率达100%。 五、2016年预期与展望 1.报告的预期绩效 近年来,学校从教育的本源出发,以培养“一个大写的人”为宗旨,始终秉承“让每一个师生都得到充分和谐发展”的办学理念,以“绿色校园、灵动教育”为办学目标和特色,以充满思维活力的课堂教学,丰富多样的校本课程和生动活泼的主题活动,为学生最大限度地拓展空间和时间,努力培养自主发展、充分发展、全面发展的“灵气”学生,将教育关怀公平地惠及到每一位学子,为学生的发展创造更好的环境与条件。 学校注重内涵建设和特色发展。通过打造“灵睿课堂”,建设“灵悦课程”,锻造“灵慧教师”,营建“灵性文化”,进而培养有灵气的学生,促进师生的全面发展。 注重人文关怀,强调民主开放,重视创新,追求卓越,成为龙华人的思想共识和显著的学校文化特征。 2016年是国家实施十三五“改革和发展”规划的第一年,是贯彻落实国家和上海教育改革与发展中长期规划,全面深化教育领域改革的重要之年,更是我校新一轮发展的关键之年。我们全体师生以此为动力,在推进党的建设、促进事业发展、构建和谐校园上,团结一心,脚踏实地,锐意进取,开拓创新。 2.报告展望 我校以公正、包容、责任、诚信的价值取向为指导,全体教职工积极推进学校事业发展,积极投身精神文明建设。形成了办学特色,取得了重要成果。“十三五”期间,学校将在国家和上海市《中长期教育改革与发展规划》的指导下,总结和发扬学校的历史经验,继续推进课程改革,建设富有活力的高效课堂,构建富有成效的德育体系,以“绿色校园,灵动教育”为特色,促进学生的全面发展,推进学校的特色发展,以此服务于徐汇教育的均衡发展,上海的城市发展和国家进步。 六.社会评价 1.社会主要荣誉 2015年学校荣获主要荣誉: 集体: 1、2013-2014上海市教卫工作党委系统文明单位 2、第16届“沪、港、澳与新加坡、马来西亚”五地中学生阅读报告暨全球华人中小学生阅读报告大赛优秀组织奖 3、2014年徐汇区学生合唱节——中小学生合唱比赛中学组二等奖 4、徐汇区第五届中小学生艺术展演朗诵比赛初中组二等奖 5、2014年徐汇区阳光体育联赛初中组团体总分金奖 6、2014年度徐汇区少先队工作先进集体 7、2015徐汇区“漕河泾——汾阳杯”船模建模比赛船模团体一等奖 8、2015年徐汇区江南杯船模比赛中学团体一等奖 9、徐汇区“上小——教院附中”杯青少年电子比赛综合团体二等奖 10、徐汇区“上小——教院附中”杯青少年电子比赛中学组电子百拼三等奖 11、徐汇区“上小——教院附中”杯青少年电子比赛中学组创意电路三等奖 12、徐汇区“上小——教院附中”杯青少年电子比赛中学组知识竞赛三等奖 13、2015年徐汇区第十一届“漕河泾——求知杯”智力七巧板竞赛团体三等奖 14、2014年上海市“新沪杯”中学生法律知识竞赛徐汇区选拔赛初中组组织奖 15、第六届“亲情中华.魅力汉语”青少年语言文字应用能力比赛组织奖 16、在“在一线”微故事征文中选送作品《让学生在爱里滋长》荣获优秀奖 17、徐汇区第十二届“宛平杯”生命教育系列活动优秀组织奖 18、徐汇区“汇中杯”环保系列竞赛优秀组织奖 19、徐汇区第十一届“龙苑杯”头脑奥林匹克万人大挑战优秀组织奖 20、徐汇区教育系统“向阳——南洋杯”教工足球比赛趣味类比赛(中学和机构组)第三名 21、徐汇区教育系统第七届“南模杯”篮球比赛中学和机构组投篮比赛第六名 22、2015年徐汇区“汇中杯”环保系列竞赛环保表演比赛二等奖 23、2015年徐汇区中小学生班班有歌声展示活动中学组三等奖 24、2015徐汇区第五届中小学生艺术展演活动器乐类比赛中学组三等奖 25、完成2014学年度无偿献血募集目标荣誉证书 教师获奖 1、戴鑫、施丽洁:荣获全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》“第八届全国基础英语素质教育实验基地学术交流研讨会”阶段性验报告一等奖 2、徐长颖:在第十一届全国语文规范化知识大赛中荣获教师组优胜奖 3、胡艳辉:第十八届全国青少年五好小公民主题教育活动征文指导三等奖 4、伍雅萍:作品《玉壶春早》荣获上海市水仙花雕刻教师作品三等奖 5、施丽洁:在“和谐中国·第九届全国青少年文化艺术展评活动”上海选区选拔活动中荣获优秀指导教师奖 6、胡建华:荣获第二届中学师生书法比赛三等奖 7、闵辉:荣获上海市“一师一优课 一课一名师”市级优课 8、张瑞瑶:上海市骨干教师微课程工作坊高端研修班优秀学员 9、戴鑫:徐汇区班主任“班级主题教育活动方案”评比二等奖 10、尹超:2015年徐汇区“上小——教院附中”杯青少年电子比赛优秀指导老师奖 2015年徐汇区“漕河泾——汾阳杯”船模建模竞赛优秀指导教师 2015年徐汇区青少年科技创新大赛优秀辅导员 2015年徐汇区江南杯船模比赛优秀指导老师奖 11、戴鑫:徐汇区第七届“世外杯”初中英语教师展评活动三等奖 12、唐敏:荣获徐汇区教育系统“师德魅力,闪耀教育之光”主题摄影比赛一等奖 13、杨华萍:提案《设计和建设好校史陈列室,传承五十年校史》荣获2015年徐汇区教育系统基层优秀提案奖 学生获奖 1、陈栎屹:第十八届全国青少年五好小公民主题教育活动征文比赛中学组三等奖 2、张志琦:上海市第30届青少年科技创新大赛一等奖 3、关昱:上海市青少年“白猫杯”应用化学与技能竞赛初中组二等奖 4、陈栎屹:第十届中国中学生作文大赛“恒源祥文学之星”上海赛区二等奖 5、许文鑫:上海市21届水仙花雕刻造型展评三等奖 6、田耘:第十届中国中学生作文大赛“恒源祥文学之星”上海赛区三等奖 7、曹屹:第十届中国中学生作文大赛“恒源祥文学之星”上海赛区优胜奖 8、李明乂、王若禹:上海市中小学生“美丽种子.我的梦”微电影大赛(初中组剧本类)铜奖 9、张笑玮:上海市中小学生“美丽种子.我的梦”微电影大赛初中组剧本类优秀奖 10、周子皓:2015年上海市中小幼学生智力七巧板比赛高年级组二等奖 11、曹屹、冯宇扬:第16届“沪、港、澳与新加坡、马来西亚”五地中学生阅读报告暨全球华人中小学生阅读报告大赛初中组优胜奖 12、汤莹婷:2015年上海市青少年健康教育主题活动食品安全网上知识竞赛中学组一等奖 13、董昀、王丽娜、鹿娱:2015年上海市青少年健康教育主题活动食品安全网上知识竞赛中学组二等奖 14、张景博、赵司雨、朱毅杰:2015年上海市青少年健康教育主题活动食品安全网上知识竞赛中学组三等奖 15、樊玉婷、鹿娱:2015年上海市中小学师生公共安全网上知识竞赛初中组一等奖 16、张雨辰、黄添铃:2015年上海市中小学师生公共安全网上知识竞赛初中组二等奖 17、王丽娜:2015年上海市中小学师生公共安全网上知识竞赛初中组三等奖 18、付政芳:2015年中学生国际英语竞赛上海赛区初中组三等奖 19、杨乐凡、郑晓兰:2015年中学生国际英语竞赛上海赛区初中组优胜奖 20、张志琦:2015年上海少年儿童“科技启明星章”争章活动银章 21、曹嘉懿:2014年“上海四中杯”徐汇区学生艺术单项(长笛)比赛初中组三等奖 22、张志琦:2014年徐汇区“上海中学杯”青少年科技创新论坛初中组二等奖 23、高奇、吴紫宸、郜哲昕、张智栋、顾昕怡:2014年徐汇区中小学生艺术单项比赛舞蹈项目中学C组三等奖 24、许文鑫:徐汇区第21届水仙花雕刻造型展评活动二等奖 25、江骏、陈海林、朱毅杰:徐汇区第21届水仙花雕刻造型展评活动三等奖 26、王法栋、关昱:上海市“白猫杯”初三应用化学与技能徐汇赛区二等奖 27、丁仪辰、杨沂臻、李越旸、杨羿:上海市“白猫杯”初三应用化学与技能徐汇赛区三等奖 28、皮雪薇:徐汇区中小学生“长桥杯”动漫大赛中学组一等奖 29、袁浩哲:2015年徐汇区初中劳技学科竞赛工艺木工项目三等奖 30、陈名微、谢爽:2015年徐汇区初中劳技学科竞赛综合布艺项目三等奖 31、刘逸磊:2015年徐汇区青少年航空模型竞赛手掷飞翼项目中学组三等奖 32、杨致远:2015年徐汇区青少年航空模型竞赛红鹰橡筋模型飞机项目中学组三等奖 33、钱于波:2015年徐汇区青少年航空模型竞赛P430橡筋模型飞机项目中学组三等奖 34、袁浩哲:2015年徐汇区“上小——教院附中”杯青少年电子比赛中学组电子飞碟(打靶)一等奖 35、江骏、陈海林:2015年徐汇区“上小——教院附中”杯青少年电子比赛中学组电子飞碟(距离)二等奖 36、袁浩哲:2015年徐汇区“上小——教院附中”杯青少年电子比赛中学组电子飞碟(距离)三等奖 37、游斯琪:2015徐汇区“西南位育杯”中学生时政知识竞赛三等奖 38、张笑玮:徐汇区“美丽种子.我的梦”微电影大赛(剧本)初中组一等奖 39、王若禹:徐汇区中小学法治故事征文比赛初中组一等奖 40、计亦磊:徐汇区中小学法治故事征文比赛初中组三等奖 41、尹宇翔、周子皓:2015徐汇区第十一届“漕河泾——求知杯”智力七巧板比赛高年级组一等奖 42、杭希骥:2015徐汇区第十一届“漕河泾——求知杯”智力七巧板比赛高年级组二等奖 43、张志琦、葛琛、彭文龙:2015徐汇区“漕河泾——汾阳杯”船模建模比赛建模项目三等奖 44、钱于波、陈海林、张睿:2015徐汇区“漕河泾——汾阳杯”船模建模比赛船模项目一等奖 45、袁浩哲:2015徐汇区“漕河泾——汾阳杯”船模建模比赛船模项目三等奖 46、葛琛:2015徐汇区“漕河泾——汾阳杯”船模建模比赛创意建模项目最佳创意奖 47、彭文龙、张志琦、谷海涛、陈海林:2015徐汇区“漕河泾——汾阳杯”船模建模比赛创意建模项目创新奖 48、杭希冀:徐汇区学生口才大赛小小演说家铜奖 49、汤莹婷:徐汇区学生口才大赛小小演说家优胜奖 50、李星、李舒晴、赵怡莳、张爱博:2014学年徐汇区“优秀少先队员” 51、陈海林、李子健:2015年徐汇区第五届“康乐.樱花”杯爱鸟识鸟知识竞赛活动鸟类识别知识竞赛三等奖 52、杭希冀:2015徐汇区第八届“比德杯”航天系列活动网页制作一等奖 53、饶海建:2015徐汇区第八届“比德杯”航天系列活动网页制作二等奖 54、江骏、孙翰彬、娄程煜、王若瑶:2015徐汇区第八届“比德杯”航天系列活动网页制作三等奖 55、张志琦:2015年徐汇区青少年科技创新大赛优秀项目学生创新成果奖 56、张志琦:2015年徐汇区“汇中杯”环保系列竞赛自然日记比赛二等奖 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