学科：     课题：                授课班级：      授课教师：          年   月   日第  节课

评价指标

满分

评价得分

教学目标（10分）

目标明确、具体适切，符合学科课程标准和学生学习实际。

10

教学内容（10分）

内容正确充实，符合学生认知规律，突出重点，联系实际。

5

凸现学科内涵，能整合教学资源，力求恰当有效。

5

教学过程

60分

教师活动

35分

教学组织

（25分）

关注全体学生，教与学的活动设计科学，结构合理，衔接自然；

5

关注学生课堂感受，注重生成资源，教师设趣激发、学法传授、思维引导、规律归纳，发挥教学机智，适时控制课堂节奏；

10

注重启发性和针对性，学生学习活动组织合理、完整，学生能主动、积极投入学习活动，敢于质疑，发表自己的看法。

5

教学方法

教学环境有序、互动、民主、和谐；教学方法灵活、多样。（其中35岁以下青年教师电子白板运用得当占5分）

10

教学评价

教师能对学生的课堂表现及时进行评价并指导学生自我评价，能对学生不同见解、技能和经验都表现出尊重，尤其是学困生。

5

学生活动

25分

活动状态

学生注意力集中，学习兴趣浓厚；积极回答问题，并主动提出问题，思维得到启发和训练。

10

参与广度

学生主动参与，课堂练习面广，不同层次学生都有收获。

10

参与时间

学生课前练习，课内互动、交流，巩固练习等活动时间安排合理，一般不少于15分钟。

5

教学效果（10分）

三维目标达成、落实“双基”，学生思维能力得以训练、提高，有成功的学习体验，身心愉悦，增强学习自信心，提高学习动力

10

教师素养（10分）

衣着得体、教态自然、有亲和力；语言规范、标准，富于表现力和感染力；板书工整合理，规范科学；学科功底厚实，知识面广，熟悉课程标准，体现新课程理念，主动改进教学方式，积极探索培养灵气学生的教学方法，有良好的教学机智，有驾驭课堂教学活动的能力，教育技术运用得当；注重因材施教，能尊重学生个性发展，包容学生成长偏差，鼓励学生探究实践，呵护学生的求异思维，激趣学生积极求知；教学自信心和育人意识强，有创新意识；有探求新知识的热情。

10

评价总分

教学点评

                                                                  评课人：